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(Mensaje se repite en Español) Since the beginning of this academic year, we have been translating our posts at perdaily into Spanish, because we think it is appropriate to do so in a school district like LAUSD where 73% of the students are hispano hablante (Spanish speakers) to one degree or another. It is our belief that comprehension in either English or Spanish - and preferably both in the not too distant future - should be the goal of a California culture with a majority Latin American population - It will not hurt any of us.

However, the thought also occurred to me that there is another language that people outside of LAUSD don't understand and that is Edspeak, the platitude filled and politically correct language that is spoken by all those who run LAUSD or are subjected to it. Before getting into an actual translation, which we recently did at perdaily when we went through LAUSD's Latest Strategic Roadmap one should be aware of a core principle of Edspeak that has been developed over generations to communicate superficially with people who themselves are a products of LAUSD: Good Edspeak must be wholly devoid of Cognitive Academic English Proficiency principles or any higher intellectual function as described by Blooms Taxonomy, while also being able to communicate with people having limited mastery of English or any other language - no, I am not just referring to students and parents with limited education, but also many administrators and teachers who still don't know how to tie their linguistic shoe laces.

In order to make this latest lesson of Edspeak accessible, I have decided to use LAUSD's Latest Strategic Roadmap Overview once again as a classic piece of Edspeak writing. And to further simplify Edspeak, which is always a good thing, I will just translate its four key strategies. For those of you who are more ambitious and don't find this sufficient to put you to sleep tonight, you can click on the above Roadmap link for a 28 pages classic document written in quintessential high form Edspeak, where the ability to write for 28 pages without giving any troublesome specifics is well illustrated.

LAUSD's four key strategies

• To help ensure students graduate college-prepared and career-ready
  

The main strategy that LAUSD uses to promote students graduating college prepared and career-ready is the old tried and true philosophy of "Ignorance is Bliss," which allows the District to ignore the 50% plus attrition rate of students from the time they enter the 9th grade to the time when they should have graduated in the 12th. The Ignorance is Bliss Policy allows students and parents to go around without language and math skills in high school and talk about how they are going to be professionals. Of course, the pesky dropout data would be much more problematic if LAUSD looked at the student dropout rate from elementary school onward through the 12th grade, but under Ignorance is Bliss, this conveniently doesn't have to be considered in this win-win District policy that keeps LAUSD untouched by the painful reality outside..

• Are using Data to Drive Standards-Based Instruction

LAUSD has always had the philosophy that you can never have too much data, based on the idea that when you are leading a school district where the students are clearly unable to do grade-level work, you've got to have something to show the public as well as something to justify the employment of vast numbers of highly paid administrators and consultants to generate the data and then tell you what it means. While you actually already knew that it meant students were not learning given the policies you are responsible for, large amounts of data to support Standards-Based Instruction, which is not even attempt in most District classrooms, can be spun by any good LAUSD administrator from the most dismal failure into a ray of sunshine, even if you have to coerce teachers into helping their students on the assessments to avoid being dinged with value added assessments that could cost them their jobs..

• Supporting All Employees 

LAUSD picked the more neutral and nondescript word "supporting" in elegant high form Edspeak to avoid the more painful descriptive term "hold-up," which really more approximates how LAUSD employees are treated.

• Budgeting for Student Achievement, and Creating and Supporting Quality Schools.
  

One of the beauties of Edspeak language is that it never says enough, so that you cannot be held accountable for anything. Key to understanding how this works here is that "Student Achievement" remains an so ill-defined that anything students do fulfills its meaning.

Privatization of public school with the elimination of unnecessary well-compensated teachers is a must according to many corporate leaders who back this charter driven movement and think that 7th grade is sufficient Student Achievement, if it will get you a job at McDonald's or Walmart. More demanding work can always be outsourced to China or India at a fraction of the inflated gouging of American professionals..

As for Quality Schools, how much more quality can you get than a $478 million Robert F. Kennedy Learning Center, which serves to show what public education is really about in a business model that has always put construction and vendor interests before unimportant things like timely developmentally conscious education of students in classes with a reasonable student to teacher ratio by well compensated teachers.


Desde el comienzo de este curso, hemos estado traduciendo nuestros puestos de perdaily al español, porque creemos que es apropiado hacerlo en un distrito escolar como LAUSD donde el 73% de los estudiantes son hispano hablante (hablan español) en un grado u otro. Es nuestra creencia que la comprensión, ya sea en Inglés o español - y, preferentemente, tanto en un futuro no muy lejano - debe ser la meta de una cultura de California con una población mayoritariamente de América Latina - No te hará daño a cualquiera de nosotros.

Sin embargo, el pensamiento también se me ocurrió que hay otro lenguaje que la gente fuera del LAUSD no entiende y que es Edspeak, la trivialidad y lleno de lenguaje políticamente correcto que es hablado por todos los que corren el LAUSD se ven sujetos a ella. Antes de entrar en una traducción en sí, que se hizo recientemente en perdaily cuando pasamos por Últimas Estratégico del LAUSD Plan de trabajo de uno debe ser consciente de un principio básico de Edspeak que se ha desarrollado durante generaciones para comunicarse superficialmente con la gente que ellos mismos son un producto del LAUSD: Buena Edspeak deben ser enteramente desprovista de cognitivos Académico de Inglés principios o cualquier función intelectual más alto según lo descrito por las floraciones Taxonomía, al mismo tiempo ser capaz de comunicarse con personas que tienen dominio limitado de Inglés o cualquier otra lengua - no, no me refiero solamente a los estudiantes y los padres con educación limitada, sino también muchos administradores y profesores que aún no sabemos cómo atarse los cordones de los zapatos lingüística.

A fin de que esta última lección de Edspeak acceso, he decidido utilizar su último plan de trabajo estratégico del LAUSD general , una vez más como una pieza clásica de la escritura Edspeak. Y para simplificar aún más Edspeak, que es siempre una buena cosa, me limitaré a traducir sus cuatro estrategias clave. Para aquellos de ustedes que son más ambiciosos y no encuentran esto suficiente para poner a dormir esta noche, puede hacer clic en el link arriba mencionado Plan de trabajo para un documento de 28 páginas escrito en el clásico de alta Edspeak forma por excelencia, donde la capacidad de escribir para el 28 de páginas sin dar detalles molestos se ilustra muy bien.

cuatro estrategias clave del LAUSD

• Para ayudar a asegurar que los estudiantes de postgrado universitario preparado y listo carrera
  

La principal estrategia que el LAUSD utiliza para promover a los estudiantes graduarse en la universidad preparados y listos carrera es la filosofía antigua probado y verdadero de "La ignorancia es una bendición," que permite que el Distrito de ignorar el 50% más la tasa de deserción de los estudiantes desde el momento en que entran en el 9 º grado para el momento en que se han graduado en el 12. La Ignorancia es Felicidad Política permite a los estudiantes y padres de familia para todos sin lenguaje y matemáticas en la escuela secundaria y hablar acerca de cómo van a ser profesionales. Por supuesto, los datos de deserción escolar molestos sería mucho más problemático si el LAUSD miró a la tasa de abandono escolar desde la escuela primaria hasta el grado 12, pero en la ignorancia es la felicidad, esta convenientemente no tiene que ser considerado en este Distrito de ganar-ganar política que mantiene intacto el LAUSD por el exterior dolorosa realidad ..

• Está utilizando los datos de la unidad basada en estándares de instrucciones

LAUSD ha tenido siempre la filosofía de que usted nunca puede tener demasiados datos, basado en la idea de que cuando se están llevando a un distrito escolar donde los estudiantes son claramente incapaces de hacer un trabajo de nivel de grado, tienes que tener algo para mostrar la público, así como algo para justificar el empleo de un gran número de administradores y consultores muy bien pagados para generar los datos y después le dice lo que significa. Aunque en realidad ya sabía que significaba los estudiantes no están aprendiendo dadas las políticas que son responsables de grandes cantidades de datos para apoyar basada en estándares de instrucciones, que no es ni siquiera intento en la mayoría de las aulas del Distrito, se puede hacer girar por cualquier administrador del LAUSD buena el fracaso más triste en un rayo de sol, incluso si tiene que obligar a los maestros en ayudar a sus estudiantes en las evaluaciones para evitar ser dinged con valor agregado evaluaciones que podría costarles sus puestos de trabajo ..

• Apoyo a todos los empleados 

LAUSD tomó la palabra más neutral y anodino "apoyo" en Edspeak elegante forma elevada para evitar el término descriptivo más doloroso "hold-up", que realmente más se aproxima a cómo los empleados del LAUSD son tratados.

• Presupuesto para el Logro Estudiantil, y la Creación y Apoyo a Escuelas de Calidad.
  

Una de las bellezas de la lengua Edspeak es que nunca dice basta, por lo que no puede ser considerado responsable de nada. La clave para entender cómo funciona esto aquí es que "Rendimiento de los Estudiantes" sigue siendo un tan mal definido que los estudiantes no cumple nada de su significado.

La privatización de escuelas públicas con la eliminación de innecesarios maestros bien compensada es un deber de acuerdo a muchos líderes empresariales que apoyan este movimiento impulsado por la carta y creo que 7 º grado es suficiente el rendimiento estudiantil, si va a obtener un empleo en McDonald's o Wal-Mart. Un trabajo más exigentes siempre se pueden subcontratar a China o la India, a una fracción del alza exagerada de profesionales de América ..

En cuanto a Escuelas de Calidad, ¿cuánto más la calidad se puede obtener de un 478 millones dólares, Robert F. Kennedy Learning Center, que sirve para mostrar lo que la educación pública es en realidad en un modelo de negocio que siempre ha puesto los intereses de la construcción y el vendedor antes de cosas sin importancia como oportuna desarrollo la educación consciente de los estudiantes en las clases con un estudiante razonable proporción de maestros por maestros bien compensada.