LAUSD/UTLA : In a fit of PEAC

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(Mensaje se repite en Español) On November 5th last week, I received the following terse email from David Rapkin of Progressive Educators For Action (PEAC), the self-proclaimed progressive activist arm of UTLA:

"At a certain point, people and groups need to disagree forthrightly on principle and part ways clearly. It is the decision of the PEAC leadership that your posts are no longer welcome nor permitted on the list."

David

Two days later after sending the following incendiary comment to David:

Enjoy the cool aid (reference to Jim Jones, Guiana, and the cult-like adherence to doctrine to the point of adamantly refusing to hear or deal with anything outside accepted dogma, i.e. fanatic.


I received the following email on November 7th:

Lenny,

As un-patronizing as I can make it under the circumstances: I think you're really trying to do the right thing, and I very much respect your intelligence and commitment. But that said...

How about the "cool aid" where I blame our kids and their parents? Where I'm too impatient to work with other mere mortals? Where I martyr myself in isolation and futility? Where I confuse jesuitical, moralistic zeal with strategies and tactics that involve the complexities and difficulties and, yes, the frustrations of community? Where I taunt and hector people for months and clog their inboxes with holier-than-thou elitist, haughty dismissiveness? What about that cool aid?

Leaders know where they're going, but they meet people where they're at, they don't stay far, far away where they think everyone else belongs and shout down at the fools and call them sheep for not leaping to the "right" course.

If you'd really try to work with us we'd be together instead of apart. I for one, believe deeply that you have much to offer.

David


The problem I have with David Rapkin, PEAC, and his colleagues that have banned me from their list serve is that I do not know the "circumstances" Mr. Rapkin alludes to. Throughout my brief involvement with posting to the PEAC list service, no one would ever respond to the reality I was describing in painful detail that continues to exist at LAUSD, UTLA, and PEAC. While people who read my posts on this site, which are cut from the same cloth as what I put up on the PEAC site, might agree or disagree with what I say, I would hope that they do not question my right to say it. Reasonable alternative to eliminating my right to freedom of speech, even from David and PEAC that "think you're really trying to do the right thing, and I very much respect your intelligence and commitment," would be to not read what I write or better yet address the specifics of my ideas and show me the error of my ways. This would be the democratic process that PEAC gives lipservice to in its platform. The fact that I must be silenced in terms of their list serve tells more about them than it does about me.

I have never been the elitist, moralist, jesuit, haughty dismissive person unwilling to "meet people where they're at." However, in a society that has consciously dumbed down public education of predominantly minority students for generations, I do not see the roll of a progressive activist to get down to where people are who have been kept in ignorant, but rather to enlighten people with an awareness that at least arguably should be the roll of a teacher activist in reforming public education and the minority communities continue to be decimated.

I made the mistake in reading the PEAC Platform or taking it at face value, but found myself asking, "Where's the beef," while pointing out that it is 40 years after the Latino walkouts in East Los Angeles and Latino education in a district that is 73% Latino is more toxic to Latino youth then it has ever been. When is it fair to ask an organization that sees itself as a social justice organization, what do you specifically have to show for what your platform says you are about? The only comment I got from one PEAC member was, "We're building a union." So, how long does it take to build a union and will there be a teaching profession by the time you are finished.

I must cop to the fact that I am not nice and am somewhat lacking in people skills, but this might be understandably attributable to the fact that I have spent the last year being savaged by LAUSD, while presently facing imminent dismissal along with 80-200 teacher colleagues for doing nothing more that what PEAC supposedly stands for. This without much help from UTLA or PEAC who seem to choose to poke their eyes out like Oedipus rather than bring the PEAC Platform alive by addressing the specific bad acts of LAUSD that are incessantly coming down on their dues paying fellow UTLA members who they are in supposed solidarity with.

In the final analysis, the message that can be heard from teachers rank and file in their present state of siege and apathy is that they do not see much difference between the way they are treated by LAUSD, UTLA, or PEAC - all these groups share edspeak platitudes in lieu of addressing the reality of LAUSD which remains toxic to all involved.


En noviembre del pasado 5 ª semana, recibí el correo electrónico conciso siguiente de David Rapkin de Progreso de Educadores para la Acción (PEAC), el brazo progresiva activista autoproclamado de UTLA:


En un momento dado, las personas y grupos tienen que estar en desacuerdo con franqueza sobre los medios principio y parte con claridad. Es la decisión de la dirección del PEAC que sus mensajes ya no son bienvenidos ni permitidos en la lista.

David

Dos días más tarde después de enviar el comentario incendiario siguientes a David:

Disfrute de la ayuda fresco (referencia a Jim Jones, Guayana, y la adhesión de culto como a la doctrina hasta el punto de negarse rotundamente a escuchar o hacer frente a cualquier cosa fuera de dogma aceptado, es decir, fanático.

He recibido el siguiente correo electrónico el 7 de noviembre:

Lenny,

Como no-condescendiente como lo puedo hacer en estas circunstancias: Creo que usted está realmente tratando de hacer lo correcto, y yo respeto mucho su inteligencia y compromiso. Pero dicho eso ...

¿Qué hay de la "ayuda cool" en la que culpar a nuestros niños y sus padres? Cuando estoy muy impaciente por trabajar con otros simples mortales? Cuando me mártir en el aislamiento y la vanidad? Cuando me confunda celo jesuítico, moralista con las estrategias y tácticas que implican las complejidades y dificultades y, sí, las frustraciones de la comunidad? Cuando me burla y Héctor personas durante meses y obstruir sus bandejas de entrada con más santo de lo elitista-tú, displicencia arrogante? ¿Qué hay de que la ayuda bien?

Los líderes saben dónde van, pero conocer gente donde están, no se quedan lejos, muy lejos donde piensan que todo el mundo pertenece y gritar abajo a los tontos y los llaman ovejas para no saltar a la derecha " "Por supuesto.

Si usted quiere realmente tratar de trabajar con nosotros estaríamos juntos en lugar de separación. Por mi parte, creo profundamente que usted tiene mucho que ofrecer.

David


El problema que tengo con David Rapkin, PEAC, y sus colegas que me han expulsado de su servidor de listas es que no sé las "circunstancias" Sr. Rapkin alude. A lo largo de mi intervención breve con la publicación de la lista de servicios PEAC, nadie respondería a la realidad que estaba describiendo en detalle doloroso que persiste en el LAUSD, UTLA, y PEAC. Mientras que las personas que leen mis posts en este sitio, que están cortados por el mismo que lo que he puesto en el sitio PEAC, podría estar de acuerdo o en desacuerdo con lo que digo, espero que no pongo en duda mi derecho a decirlo. alternativas razonables a la eliminación de mi derecho a la libertad de expresión, incluso de David y PEAC que "piensa que está realmente tratando de hacer lo correcto, y yo respeto mucho su inteligencia y compromiso ", sería la de no leer lo que escribo o mejor aún, frente a los detalles de mis ideas y me muestran el error de mis caminos. Este sería el proceso democrático que da PEAC Lipservice en su plataforma. El hecho de que tengo que callar en cuanto a su servidor de listas le dice más sobre ellos que sobre mí.

Nunca he sido elitista, moralista, jesuita, de altivo desdén dispuestos a "conocer gente donde ellos están." Sin embargo, en una sociedad que ha bajado el nivel intelectual consciente de enseñanza pública de los estudiantes de minorías sobre todo para las generaciones, no veo el rol de un activista progresista de llegar a donde la gente es que se han mantenido en la ignorancia, sino para iluminar a las personas con una conciencia de que al menos podría decirse que debería ser el rol del docente en un activista de la reforma de la educación pública y las comunidades minoritarias siguen siendo diezmados.

Cometí el error en la lectura de la Plataforma PEAC o de tomarlo a la ligera, pero me encontré preguntando, "¿Dónde está la carne", al tiempo que señala que es de 40 años después de los paros latinos en el Este de Los Ángeles y educación de los latinos en un distrito que es 73% latina es más tóxico para los jóvenes latinos a continuación, lo ha sido siempre. ¿Cuándo es justo pedir a una organización que se ve como una organización de la justicia social, ¿qué es lo que específicamente tiene que demostrar por lo que la plataforma dice que está a punto? El único comentario que recibí de un miembro del PEAC fue: "Estamos construyendo un sindicato ". Así que, ¿cuánto tiempo se tarda en construir un sindicato y habrá un docente por el tiempo haya terminado.

Debo policía sobre el hecho de que no soy bueno y estoy un poco falto de habilidades de la gente, pero esto podría ser comprensible, atribuible al hecho de que he pasado el último año siendo atacado salvajemente por el LAUSD, mientras que actualmente enfrenta el despido inminente, junto con 80 a 200 colegas docentes para no hacer nada más que lo que PEAC supuestamente representa. Esto sin mucha ayuda de UTLA o PEAC que parecen optar por meter sus ojos como Edipo en lugar de llevar la Plataforma PEAC viva, abordando los actos específicos de mala LAUSD que están bajando sin cesar en sus cuotas de pago de los demás miembros UTLA que están en supone la solidaridad con.

En el análisis final, el mensaje que se puede escuchar desde el nivel docente y de archivo en su actual estado de sitio y la apatía es que no veo mucha diferencia entre la forma en que son tratados por el LAUSD, UTLA, o PEAC - todos estos grupos comparten tópicos edspeak en lugar de abordar la realidad del LAUSD que sigue siendo tóxico para todos los involucrados.










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11 2010

3 Comments

The article "certainly the concept of associative thinking" is the opposite of this article.

I am perpetually thought about this, appreciate it for posting .

Mr. Isenberg is not “elitist, moralist, jesuit, haughty dismissive person unwilling to ‘meet people where they're at’ “ since Isenberg, unlike PEAC and UTLA personnel who will never go back into the classroom, has been on the front lines teaching in the classroom.

If LAUSD is doing such a great job educating children then why did (the) Tom Hayden tell me he tried to break up the District and prevent LAUSD from controlling its own construction budget?

Here’s what some of our fellow Angelinos had to say (blogged) in reference to the Daily Breeze investigation/article of Nov. 8th entitle $65M in LAUSD Work Questioned.

“KuDoS to the Whistle Blowers, enough with these district sub contractors profiting from moneys that should go to our schools.”

“This is a major byproduct of why they create monstrosities in administration, like our esteemed Los Angeles Unified School District. Such a huge machinery of operation allows for misappropriaton, skimming, and any other impropriety they want to perpetrate.

I'm not saying it cannot happen to small entities (i.e. small districts), but it is much harder to hide/take advantage of funds. Because obviously, there is more access, that allows the regular people to monitor the actions of higher-ups. That's not the case in LAUSD.

The LAUSD teacher, is so far disconnected, feels so distant, from dealings at the district office. It's hard for a teacher from Carson, and a teacher from Marina Del Rey, and a teacher from Eagle Rock, to have any sense of ownership or voice in happenings of their district because it's just so damn big!”

“So people tend to neglect it, and that allows higher-ups (like my brother Ramon) misappropriate without fear of reprisal.”

“What do you expect from a district that runs a 1:1 Teacher to Administrator ratio? Compare that to the Catholic Diocese schools in Los Angeles that run a 10:1 ratio.”

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