WILL LAUSD'S JOHN DEASY AWARD THE FIRST ANNUAL JOSEPH GOEBBELS MEDIA MANIPULATION AWARD?(SE LAUSD PREMIO JOHN DEASY EL PRIMER PREMIO ANUAL Joseph Goebbels manipulación del News?)
(For a national view of public education reform see the end of this blog post)
It occurred to me this past weekend that while we have the Academy Awards, which recognizes the best in film making and the Razzie Awards, which playfully lampoon the worst, we have nothing similar when it comes to journalism. Yes, we have the Pulitzer Prize to recognize journalistic excellence, but up until now, there has been nothing given in recognition of those in media who seem to have succeeded beyond their wildest imaginations in making freedom of the press the presently forgotten concept we have allowed it to become.
With six corporations that virtually control all electronic and print media in this country and public broadcasting entities more and more dependent on foundations and the super rich for funding. In this reality, it has become more and more difficult for people to find out what is actually going on. Even with a rich tradition of yellow journalism that we have in this country, going back to the Spanish American War and the sinking of the Maine (not by the Spanish as alleged at that time, but by the Americans), we have never given the reporters, who fabricate, obfuscate, and entertain us with everything but the news their just recognition.
"If you tell a lie big enough
and keep repeating it, people will eventually come to believe it. The
lie can be maintained only for such time as the State can shield the
people from the political, economic and/or military consequences of the
lie. It thus becomes vitally important for the State to use all of its
powers to repress dissent, for the truth is the mortal enemy of the lie,
and thus by extension, the truth is the greatest enemy of the State." Joseph Goebbels
In order to accomplish this at a time when the Internet was just something used to keep your toupee on, "Baby Joe," as his Fuhrer affectionately called him, had to engage in burning of books, intimidation, and other less than sophisticated and high tech methods of distorting reality, But Goebbels was there at the birth of our present day leading edge technological traditions that our nominees have honed to perfection, Goebbels was a harbinger of things to come, when he instituted the Volksempfänger radio, after having confiscated all radios capable of receiving signals other than those of his Reich Ministry of Propaganda that he controlled from 1933-1945 in Germany. This completed his own absolute control of German citizens' reality.
Given the significant advances in technology, our nominees in L.A. have a far easier time of controlling the media than Goebbels had. We like to think that Fox News would not be possible and owes a debt of gratitude to Goebbels without whom modern Amerikan media manipulation would not be possible.
Candidates for the 1st Annual Joseph Goebbels Award
- Mitchell Landsberg (Mitchell.Landsberg@latimes.com), Jason Song (Jason.Song@latimes.com), Howard Blum (Howard.Blum@latimes.com), Steve Lopez (Steve.Lopez@latimes.com) share the nomination for their blind obedience in reporting at the Los Angeles Times about the LAUSD dictated "dominant narrative" party line without even once deviating from the neo-liberal script that it is based on. Saying charter schools are just great, value added assessment is necessary to get rid of those fat cat teachers, and, most importantly, their ability to ignore the rank incompetence they see exhibited on a daily basis by LAUSD administration, has not been an easy task.
You've got to admire how Landsberg could cover my own story for 6 months, get documentation and witnesses and never publishing a word. These guys were in strong contention for the award with heart-rending stories about homeless Black girls going to Harvard and no nonsense Black administrators never ending fight to turn around and around and around- I'm getting dizzy- inner city schools, until Landsberg's son Sam spoiled their chances by walking out of Hamiliton High School last Friday.
While these reporters seemed sufficiently terrorized by Sam Zell, who took over the Chicago Tribune and with it the Los Angeles Times and proceeded to close and consolidate bureaus and fire many of our reporter candidates friends, which has kept our boys in line reporting anything to keep their jobs- not too different from some teachers? - Sam Landsberg's left-leaning faux pas has ruined it for all of them. Sorry guys, I'm sure you'll try again next year.
- Larry Mantle and Patt Morrison of KPCC. There is nobody who can feign sincerity better than Larry and when it comes to being quick to bleep anybody off the air who dares to bring up anything that is even remotely controversial, few are faster than the Patt With The Hat. These two know how to please their predominantly Westside affluent base audience, that long ago abandon public education to create the traffic gridlock west of the 405 freeway every morning when they take their kids to private schools.
In a public education system that is more segregated than it was pre-Brown vs. Board of Education in 1954, both Larry and Patt realize that asking the LAUSD administrators why public education in L.A. has failed under their watch for generations would only make them and their audience uncomfortable and obviously these two don't want to be accused of not being nice. It was hard to rule them out.
- John Merrow and Amanda Thieroff
of National Public Radio (NPR) have never once made the Gates Foundation, which picks up a big portion of the cost of their show uncomfortable. They have scrupulously avoided any challenge to Gates Foundation ideas of running public education as a business, where profit takes precedence over quality public education. Where poorly paid instructors taking the place of professional teachers and 7th grade standards become the terminal goal of school for public school students. Alas, we had to rule them out for the L.A. competition, because they are located in NYC. However, they will be a major contender for the National Joseph Goebbels Media Manipulation Awards to follow later this year.
FIRST RUNNER UP
David Goldstein
Investigative Reporter
KCBS/KCAL TV Los Angeles
4200 Radford Ave
Studio City, CA 91604
818-655-2420 end_of_the_skype_highlighting
818-655-2440-Fax
djgoldstein@cbs.com
Goldstein, like most "investigative reporters" in L.A. and elsewhere, knows very little about any of the subjects he covers. If it bleeds, it leads has always been his motto. The fact that similar cheating scandals have been recently been reported in NYC and several other cities around the country is not even on Mr. Goldstein's radar.
BE SURE AND TUNE IN TO PERDAILY TOMORROW TO SEE WHO IS THE WINNER OF THE JOSEPH GOEBBELS AWARD FOR MEDIA MANIPULATION
Jo Scott Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe@rcc.edu
www.joscottcoe.com
Excellent Video Interview about Professor Coe
http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank
Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank
and has been a teacher of English and literature in California since
1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education
has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues
including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter,
Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay,
"Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other
selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well
as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an
independent researcher, Jo authored and published the most extensive
study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of
student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes
of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values
the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary
narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural
blindspots. She works currently as an assistant professor of English at
Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point
Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010
by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always
black. Find Jo on the web at joscottcoe.com and on Twitter @joscottcoe.
Betsy Combier New York, New York
betsy.combier@gmail.com
Betsy Combier's blog http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
is
a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations
(DOE) . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and
created one of the rare places where corrupt educational governance is
chronicled and revealed
Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
<nobull2u@gmail.com>
is
a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in
the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out
the following 3 minutes on ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992
Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
StuartComputers@gmail.com.
http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/stuart-goldurs
Is the profession of teaching nearing its death?
My name is ......and I am lost In the LAUSD system...
LAUSD, this is not teaching, this is not educating
Breaking News: LAUSD to break up the bureaucracy
Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30
years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and
other major issues of the time. He started his blog with the sole
purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD.
E-mail him at: StuartComputers@gmail.com.
LAUSD has selected a new Superintendent of Schools
Karen Horwitz Chicago, Illinois
Teacher
Activist forced out of teaching on trumped up charges. Started NAPTA to
expose the reality of teacher harassment and terrorization maintain
corruption and mediocrity
teacherKH@aol.com
EndTeacherAbuse.org
NAPTA- National Association for Prevention of Teacher Abuse
Graduated
with honors in 1963 from Oak Park River Forest High School in Oak Park,
Illinois, and with honors from the University of Illinois, Champaign
where she earned a B.A. in Elementary Education in 1966. She taught
elementary school for four years in Berwyn and Hillside, Illinois as
well as Phoenix, Arizona, before starting a family. She felt a calling
to teach elementary students so that she could share her strength in
preparing children to succeed as students and as citizens, goals that
she believes require talented teachers to be realized. When teaching
jobs were scarce during the 1970's, she worked in business as a sales
representative and as a marketing director for an educational film
company. However, teaching always was her first love. She eagerly
returned to elementary teaching in her forties after earning an M. Ed in
Reading at National Louis University in Evanston, Illinois in 1992. She
has raised three children and has grandchildren who inspire her to do
the work of exposing the truth about Education; she believes that they,
as well as all children, deserve better - much better.
David Lyell Marina del Rey, California
He grew up in Palo Alto, California, the youngest of four children to
two college professors. David attended public schools before graduating
from UC Santa Barbara with a B.A. in English, and The American Film
Institute with an M.F.A. in Screenwriting. He likes to work, and has had
a variety of jobs along the way. He has done things as varied as
ghost-writing a screenplay to washed dishes, working as a food server,
dish washer, helper in a warehouse where farm equipment was being
liquidated, free-lance reporter and photographer, undercover diner in
high-end restaurants, candy vendor at sporting events, proofreader,
typist, data entry clerk, and Substitute Teacher. He has 13-years
teaching experience with LAUSD and has also worked as an educator in The
Palo Alto Unified School District. David is very active in UTLA (United
Teachers Los Angeles). In 2010, as part of the March for California's
Future, he was one of six core activists to make the 352-mile journey
from Bakersfield to Sacramento to protest the lack of funding for
education, and essential public services. With California having the 8th
largest economy in the world, he believes it is pathetic that we are
46th in the nation in per pupil spending and would like to see more
spent for teachers and other educational support professionals. He
believes this might be better accomplished if corporations pay their
fair share in taxes. David's blog can be viewed at www.davidlyell.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=tY1NCnk_tZI
Susan Ohanian Charlotte, Vermont
susano@gmavt.net
http://www.susanohanian.org
She
is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff
writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a
website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB.
People can subscribe to the website and then they get updates about new
content. I answer all the mail I get through the website and with the
answer, people have my e-mail. I also try to stir things up on Twitter,
though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so
people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps
me busy.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593
Susan Lee Schwartz Suffern, New York
Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school. In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award for her successful teacher practice, studied by Harvard and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.
She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily, is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.
Her website is:
http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_(Steiner)_/index.html
Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Joel.Shatzky@cortland.edu
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006-- )
Regular contributor to the Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
"The Lessons": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Numbers Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"The Charter Starters": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw<http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>
Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html
Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha
callmescarlet.blogspot.com
HER STORY:
"I know first hand the financial, personal, emotional
and physical damage that can result when school administrators, the
Montana Education Association and the National Education Association put
their own interests above the students, teachers and the taxpayers of
the State of Montana My files contain mountains of paperwork including
depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits
resulting from an arduous legal process that finally ended when the
Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit
and one filed in State District Court. These documents also include a
letter from a union representative stating, " This is nothing more than a
witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration
to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted
from a single incident that, had it been handled differently and under
the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of
more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the
taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family
and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered
the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees,
however the district, insurance and taxpayers paid the defendants
attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2,
2006."
Sabrina Stevens Shupe Denver, Colorado
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
"I
went into teaching because I (mistakenly) believed the hype about bad
teachers in our worst-performing schools, and I wanted to Be the change I
wished to see in the world. When I was rushed to the hospital after
fainting from exhaustion in my classroom, I started to suspect that the
situation might be more complicated than the conventional wisdom on
education reform would have us believe."
Excellent Colorado teacher who was forced out of the profession for being a dedicated and conscientious teacher.
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
http://failingschools.wordpress.com
@TeacherSabrina on Twitter
Jim Taylor, Ph.D., Psychology San Francisco, California
email: mailto:jim@drjimtaylor.com
web site: www.drjimtaylor.com
Jim
Taylor is an Adjunct Professor at the University of San Francisco. He
is the author of three parenting books and speaks regularly to students,
parents, and educators around the U.S. He blogs on education issues for
psychologytoday.com, huffingtonpost.com, sfgate.com, seattlepi.com, and other web sites around the country, as well as on his own web site.
Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
RESEARCH INTERESTS
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace
Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools
Se me ocurrió este fin de semana que, si bien tenemos los Premios de la Academia, que reconoce lo mejor de la cinematografía y el Premios Razzie , que juguetonamente pasquín lo peor, no tenemos nada parecido cuando se trata de periodismo. Sí, tenemos el Premio Pulitzer para reconocer la excelencia, pero hasta ahora no ha sido nada otorga en reconocimiento a los medios de comunicación en la que parecen haber tenido éxito en hacer de la libertad de la prensa el concepto olvidado en la actualidad nos han permitido llegar a ser.
Con seis empresas que prácticamente controlan todos los medios de comunicación electrónicos e impresos en este país y las entidades públicas de radiodifusión más y más dependientes de las fundaciones y los súper ricos para su financiación, se ha vuelto más y más difícil para la gente para saber lo que realmente está pasando. Incluso con la rica tradición del periodismo amarillo que tenemos en este país, que se remonta a la Guerra de la América española, y el hundimiento del Maine ... por los estadounidenses, que nunca le han dado los periodistas, que nos entretienen con todo, pero la noticias, su justo reconocimiento.
Para lograr esto en un momento en que Internet era algo que se usa para mantener su peluquín, nena Joe, ya que su Führer cariñosamente le llamaban, tuvo que participar en la quema de libros , la intimidación, y menos que otros métodos sofisticados de confundir la realidad , Pero en la nascencia del borde tradiciones líder tecnológico actual que nuestros candidatos han perfeccionado a la perfección, Goebbels, un presagio de lo que vendrá, cuando instituyó la radio Volksempfänger, después de haber confiscado todas las radios capaz de recibir señales del exterior de Alemania. Esto completó su propio control absoluto de los ciudadanos la realidad alemana.
Mientras que los nominados en Los Ángeles tienen un tiempo mucho más fácil de controlar los medios de comunicación que Goebbels tenía, nos gusta pensar que Fox News no sería posible y tiene una deuda de gratitud con Goebbels, sin los cuales Amerika moderna no sería posible.
Los candidatos a la primera Joseph Goebbels Premio Anual
- Mitchell Landsberg, canción de Jason, Howard Bloom, Steve Lopez comparten la nominación por su obediencia ciega en su presentación en el Los Angeles Times sobre el LAUSD dictado "discurso dominante" línea del partido sin ni siquiera una vez la desviación de la secuencia de comandos neo-liberal que se basa sucesivamente. Diciendo que las escuelas charter son grandes, el valor añadido de evaluación es necesario deshacerse de los maestros gato gordo, y lo más importante, su capacidad de ignorar la incompetencia rango ven expuestos a diario por la administración del LAUSD no ha sido una tarea fácil.
Tienes que admirar cómo Landsberg podría cubrir mi propia historia durante 6 meses, obtener la documentación, y nunca publicar una palabra. Estos chicos estaban en disputa fuerte para el premio con desgarradores relatos de corazón sobre personas sin hogar niñas Negro va a la Universidad de Harvard y lógica administradores Negro interminable lucha para la vuelta escuelas de la ciudad interior, hasta que el hijo de Sam Landsberg es echado a perder sus posibilidades de caminar fuera de Hamiliton High School el viernes. Si bien estos periodistas parecen suficientemente aterrorizados por Sam Zell , quien se hizo cargo del Chicago Tribune y con él a Los Angeles Times, y procedió a despedir a muchos de nuestros candidatos amigos reportero, que ha mantenido a nuestros muchachos en línea de reporte cualquier cosa para mantener sus puestos de trabajo-no muy diferente de algunos profesores? - es falsa pas Landsberg Sam ha arruinado para todos ellos. Lo siento chicos, intente de nuevo el próximo año.
- Larry Mantle y Pat Morrison de KPCC. No hay nadie que puede fingir sinceridad mejor que Larry y cuando se trata de ser rápido a nadie pitido del aire que se atreva a plantear algo que es realmente polémico, nadie es más rápido que Pat. Estos dos saben cómo complacer a su base de audiencia predominantemente Westside afluente, que hace mucho tiempo abandonar la educación pública para crear el oeste embotellamiento de tráfico de la autopista 405. En un sistema de educación pública que es más separados de lo que era pre-Brown vs Board of Education, Larry tanto y Pat darse cuenta de que preguntar a los administradores del LAUSD por qué la educación pública en Los Ángeles ha fallado en su reloj para las generaciones sólo les haría y su público incómodo. Era difícil para ellos como una posibilidad.
- John Merrow y Thieroff Amanda
de la National Public Radio (NPR) nunca han hecho una vez que la Fundación Gates, que recoge una gran parte del costo de su show incómodo. Ellos han evitado escrupulosamente cualquier desafío a la Fundación Gates ideas de correr la educación pública como un negocio, donde el beneficio tiene prioridad la calidad de la educación pública con instructores mal pagados tomando el lugar de maestros profesionales y 7 de las normas de grado convertirse en el objetivo terminal de la escuela para los estudiantes de escuelas públicas. Por desgracia, tuvimos que descartar para el concurso de LA, ya que se encuentran en Nueva York. Sin embargo, será un competidor importante para el nacional de Joseph Goebbels de medios de manipulación de los Premios a seguir a finales de este año.
PRIMERA RUNNER UP
David Goldstein
El periodista de investigación
KCBS / Los Angeles KCAL TV
4200 Radford Ave.
Studio City, CA 91604
818-655-2420 end_of_the_skype_highlighting
818-655-2440 begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting 818-655-2440 end_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting , fax
djgoldstein@cbs.com
ASEGÚRESE y sintonizar con PERDAILY MAÑANA PARA VER QUIEN ES EL GANADOR DEL PREMIO Joseph Goebbels
NACIONAL reformadores de la educación
Scott Jo Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @ rcc.edu
www.joscottcoe.com
Excelente Video Entrevista sobre el profesor Coe
http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank
Profesor Asistente de Inglés en el Riverside Community College y profesor de la escuela de alta Inglés antiguo. Ella es la autora de Maestro en el punto blanco
y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su
escritura en las intersecciones de género, la violencia, y la educación
ha aparecido en el Times de Los Ángeles, así como lugares literarios
como el Hotel Amerika, Cuarto Género, los dientes del Río, Novena Carta,
Memoria (y), adelfa amarga, y Green Mountains de Revisión. Su
ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray
Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial
del Carrito, así como el listado de notables en Best American Essays
2009 y 2010. Como
un investigador independiente, Jo autor y publicó el estudio más
extenso hasta la fecha de Adams v. LAUSD, un caso jurídico años 10 cerca
de estudiante-maestro en el acoso sexual, en un (re) interpretaciones:
Las formas de Justicia de la Mujer La experiencia (Cambridge Prensa
Becarios). Jo
de los valores, política y socialmente poderes de transformación
estética de la narrativa literaria - en especial para disipar silencios
insalubres y culturales ciegos testigo. Ella
trabaja actualmente como profesor asistente de Inglés en el Riverside
Community College en sur de California, y su libro, Profesor de Point
Blank (tía Lute 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para
el otoño de 2010 por Ms. Magazine. El punk rock? Sí. Hockey sobre los juegos? Sí. ¿Café? Siempre negro. Jo Buscar en la Web en joscottcoe.com y en Twitter @ joscottcoe.
Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @ gmail.com
Combier el blog de Betsy http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
es una joya que narra la corrupción en la ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Ella
ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y creó uno de los pocos
lugares donde es la crónica de gestión de la educación corruptos y
reveló
Profesor Samuel Culbert de Los Ángeles, California
<nobull2u@gmail.com>
es
profesor en la Escuela de Negocios de UCLA Anderson, que también enseña
en el Instituto de Directores "del Departamento de Educación de
Liderazgo. Echa un vistazo a los siguientes 3 minutos en ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992
Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
StuartComputers@gmail.com.
http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/stuart-goldurs
Mi nombre es ...... y yo estoy perdido en el sistema del LAUSD ...
LAUSD, esto no es la enseñanza, esto no es educar
Noticias de última hora: el LAUSD para romper la burocracia
"Race to Nowhere" debe ser visto por todos en el LAUSD
Ha sido profesor en el Los Angeles Unified School District desde hace 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. E-mail a: StuartComputers@gmail.com.
LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas
Karen Horwitz Chicago, Illinois
Maestro activista obligados a abandonar la enseñanza por cargos falsos. Iniciado NAPTA para exponer la realidad del acoso y el terror maestros mantener la corrupción y la mediocridad
teacherKH@aol.com
EndTeacherAbuse.org
Asociación NAPTA-Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros
Graduado
con honores en 1963 de Oak Park River Forest High School de Oak Park,
Illinois, y con honores de la Universidad de Illinois, Champaign, donde
obtuvo una licenciatura en Educación Primaria en 1966. Ella
enseñó en la escuela primaria de cuatro años en Berwyn y Hillside,
Illinois, así como Phoenix, Arizona, antes de comenzar una familia. Ella
sintió un llamado para enseñar a los estudiantes de primaria para que
pudiera compartir su fuerza en la preparación de los niños para tener
éxito como estudiantes y como ciudadanos, los objetivos que ella cree
que requieren talentosos maestros a realizar. Cuando
los trabajos de enseñanza fueron escasos durante la década de 1970,
trabajó en los negocios como representante de ventas y como director de
marketing de una compañía de cine educativo. Sin embargo, la enseñanza siempre fue su primer amor. Se
afana volvió a la enseñanza primaria de unos cuarenta años después de
obtener una Ed. M. en Reading en el National Louis University en
Evanston, Illinois en 1992. Ella
ha criado a tres hijos y tiene nietos que inspiran a que haga el
trabajo de exponer la verdad acerca de la educación, ella cree que, así
como todos los niños, se merecen algo mejor - mucho mejor.
David Lyell Marina del Rey, California
Creció en Palo Alto, California, el más joven de cuatro hijos y dos profesores de la universidad. David
asistió a escuelas públicas antes de graduarse de la Universidad de
California Santa Bárbara, con una licenciatura en Inglés y el American
Film Institute con una Maestría en Guión. Le gusta el trabajo, y ha tenido una variedad de puestos de trabajo a lo largo del camino. Él
ha hecho cosas tan variadas como fantasmas escribiendo un guión para
lavar platos, trabajar como un servidor de alimentos, lavaplatos,
ayudante en un almacén donde se fue de equipamiento agrícola liquidados,
independiente reportero y fotógrafo, comedor encubierto en restaurantes
de alta gama , vendedor de dulces en los eventos deportivos, corrector
de pruebas, mecanógrafo, secretario de la entrada de datos, y el Maestro
Sustituto. Él
tiene 13 años de experiencia en la enseñanza con el LAUSD y también ha
trabajado como educadora en el Palo Alto, el Distrito Escolar Unificado. David es muy activo en UTLA (United Teachers Los Angeles). En
2010, como parte de la Marcha por el futuro de California, fue uno de
los seis activistas de base para hacer el viaje de 352 millas de
Bakersfield a Sacramento para protestar por la falta de fondos para la
educación y los servicios públicos esenciales. De
California que tiene la octava economía más grande del mundo, él cree
que es patético que somos 46 en la nación en gasto por alumno y le
gustaría ver más gastado para los maestros y otros profesionales de
apoyo educativo. Él cree que este podría ser mejor logrado si las empresas paguen su parte justa en impuestos. el blog de David puede ser visto en www.davidlyell.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=tY1NCnk_tZI
Susan Ohanian Charlotte, Vermont
susano@gmavt.net
http://www.susanohanian.org
Ella
es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después
de 20 años, se convirtió en redactor de una revista del profesor y se
fue a continuación, por cuenta propia. He mantenido un sitio web del activismo por casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener actualizaciones sobre el contenido nuevo. Respondo todos los mail que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no inician nada en ella, El sitio web me mantiene ocupada.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593
Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York
Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65) en el Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella enseña las habilidades de alfabetización y el arte, durante cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC ) Educador del Premio a la Excelencia por su práctica docente con éxito, estudió en Harvard y LRDC el de la Universidad de Pittsburgh de las Normas nueva investigación. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en su desarrollo personal seminarios nacionales para directores de escuelas . Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje . En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, del lado Este del Middle School. Las calificaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMA EN EL ESTADO.
Ella escribe a menudo sobre lo que aprendió acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional sobre los estándares de auténtica, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en la Escuelas Públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los profesionales de clase que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es el que describe este proceso. Lea más, mientras habla sobre la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva del maestro con experiencia a la profesión de la pedagogía. Ella es la voz de talentosos y dedicados maestros de aula que saber por qué las escuelas están fallando .
Su página web es:
http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_ (Steiner) _ / index.html
Shatzky Joel : Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @ cortland.edu
Profesor emérito de Inglés - SUNY, Colegio de Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual para el Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Autor de "La crisis de pensamiento" con Ellen Hill (Elección de los revisores de prensa: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Los números Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"La Carta Entrantes": <http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw> www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw
Aquí está el último mensaje de Joel por el bajo porcentaje de "listos para la universidad" graduados de escuela secundaria. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html
Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha
callmescarlet . blogspot.com
SU HISTORIA:
"En
primer lugar, conocer de cerca los daños financieros, personales,
emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores de
la escuela, el Montana Asociación de Educación y la Asociación Nacional
de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes,
los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos
contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones, las
declaraciones de la verdad, documentos notariales y exposiciones como
resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el
Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -.
traje Federal y que haya presentado en el Estado de la Corte de Distrito
Estos documentos también incluyen una carta de un representante del
sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas." Sin
embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la
escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas
dos demandas como resultado de un incidente aislado que, de haber sido
manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no
han crecido en los premios de más de $ 200,000 dólares en daños y
perjuicios. Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar la indemnización acordada a mí. Esta cubierto los honorarios de los abogados. El
acuerdo no incluye los honorarios del abogado de mi, sin embargo el
barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas abogado del
acusado, que superó la mía. El acuerdo se realizó el 2 de marzo de 2006. "
Sabrina Stevens Shupe Denver, Colorado
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
"Fui
a la enseñanza ya que (erróneamente) cree que la publicidad sobre los
malos maestros en nuestras escuelas con peores resultados, y yo quería
ser el cambio que desea ver en el mundo. Cuando fue trasladado de
urgencia al hospital después de desmayarse por agotamiento en mi salón
de clases, empecé a sospechar que la situación podría ser más complicado
de lo que la sabiduría convencional sobre la reforma de la educación
nos quieren hacer creer. "
Excelente profesor de Colorado que se vio obligado a abandonar la profesión para ser un maestro dedicado y consciente.
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
http://failingschools.wordpress.com
@ TeacherSabrina en Twitter
Jim Taylor , Ph.D., Psicología San Francisco, California
correo electrónico: mailto: jim@drjimtaylor.com
sitio web: www.drjimtaylor.com
Jim Taylor es profesor adjunto en la Universidad de San Francisco. Es
autor de tres libros para padres y habla regularmente a los
estudiantes, padres y educadores de todo los EE.UU. Él blogs sobre temas
de educación para
psychologytoday.com , huffingtonpost.com , sfgate.com , seattlepi.com , y otros sitios web en todo el país , así como en su propio sitio web .
Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de la Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
INTERESES DE INVESTIGACIÓN
Impacto de las características de la escuela urbana en práctica en el aula los docentes
Cómo la raza, clase y género mediar el rendimiento académico
trabajo de los profesores y la escuela como un lugar de trabajo
Efectos de los cambios en la economía política mundial en la enseñanza, maestros y escuelas
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