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Join Newbery Medal Author and former
LAPL children's librarian Susan Patron
to keep the library doors open
February 18, 2011
Los Angeles Times OP-ED
How
do you assess a city's quality of life? I love Los Angeles. I've
always lived here, my whole life, and I grew up being nurtured by one of
its great institutions. It was free, available and welcoming, and I
took it completely for granted.
I
spent my childhood hanging out at the Los Angeles Public Library. I
could ride to three different neighborhood branches on my bike. I read
and read, enough to worry my mother.
All
this prepared me, in an offhand and different way than school did, for
life; it prepared me to want to become a librarian and a writer. I
didn't know it, but I was being pleasurably introduced to big ideas.
Quality of life for me as a child was determined in large part by the
availability of public libraries, by their open doors. That access to
books allowed me to think, in my own dreamy way, about choices and
decisions, humanity, community and our shared, short ride on this
planet.
Today,
this quality of life in Los Angeles is no longer a given. We will not
find an open door at our library on Sundays or Mondays. On those days,
the great beating heart of our city, the Central Library, is only a
beautiful, enticing resource whose doors are shut tight. For the first
time in 139 years, the Los Angeles Public Library is unable to offer
service more than five days each week.
The
library's budget is only 2% of the total city budget. In the past two
years, the library force has been reduced by 28%. The book budget has
shrunk to $1.70 per capita, versus a national average of $4.20. This is
shameful. Measure L can change it.
Measure L
will progressively increase the library's share of existing city
revenues. Within four years, it will increase the library's
charter-required funding from the current 0.0175% to a maximum of
0.0300% of each $100 of assessed tax value on property within the city.
The
measure doesn't call for a tax increase. It calls for a change in city
priorities, a change in how we allocate the funds Los Angeles already
collects. That change of priorities is crucial. The city's leaders have
shown that they cannot be trusted to weigh the worth of our library
appropriately as they grapple with L.A.'s deficits. Their unwillingness
to give the library its fair share means that the voters must step in.
Measure L
will restore six-day-a-week service to all our libraries, and
eventually seven-day-a-week service to our Central Library and six
regional libraries. It will increase support for afterschool and summer
programs, and provide funding for books and other materials.
Measure L
has been endorsed by a wide range of business and civic leaders,
including former Mayor Richard Riordan and authors Ray Bradbury, Joseph
Wambaugh and Janet Fitch.
Children have little say in their quality of life; they entrust that to us. I'm voting yes on Measure L - yes on open doors, yes on big ideas, yes on a welcoming refuge at their branch library for every kid in every neighborhood.
Measure L
stands for Los Angeles libraries, for light-filled open reading rooms,
for lasting benefits for children and families and seniors, for
literature and leisure reading, for the promise of literacy to those
who cannot yet read and for librarians who offer an array of
professional services that will enhance the quality of life for all of
us.
Susan
Patron is the author of several novels for children, including "The
Higher Power of Lucky," which was awarded the Newbery Medal in 2007.
She worked in children's services at the Los Angeles Public Library for
35 years.
NATIONAL EDUCATION REFORMERS
Jo Scott Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe@rcc.edu
www.joscottcoe.com
Excellent Video Interview about Professor Coe
http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank
Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank
and has been a teacher of English and literature in California since
1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education
has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues
including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter,
Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay,
"Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other
selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well
as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an
independent researcher, Jo authored and published the most extensive
study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of
student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes
of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values
the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary
narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural
blindspots. She works currently as an assistant professor of English at
Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point
Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010
by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always
black. Find Jo on the web at joscottcoe.com and on Twitter @joscottcoe.
Betsy Combier New York, New York
betsy.combier@gmail.com
Betsy Combier's blog http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
is
a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations
(DOE) . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and
created one of the rare places where corrupt educational governance is
chronicled and revealed
Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
<nobull2u@gmail.com>
is
a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in
the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out
the following 3 minutes on ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992
Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
StuartComputers@gmail.com.
http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/stuart-goldurs
It is September 6, 2011, and the LAUSD school year has begun
Antiteacher LAUSD propaganda as reported by The Times and The Daily News is everywhere
It's the tests, the pacing plans, and don't forget increased class sizes which means each child gets less time with the teacher.
LAUSD wants to change the bureaucracy--again Is the profession of teaching nearing its death?
It's time to eliminate the LAUSD Board
My name is ......and I am lost In the LAUSD system... Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30
years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and
other major issues of the time. He started his blog with the sole
purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD.
E-mail him at: StuartComputers@gmail.com.
LAUSD has selected a new Superintendent of Schools
Karen Horwitz Chicago, Illinois
Teacher
Activist forced out of teaching on trumped up charges. Started NAPTA to
expose the reality of teacher harassment and terrorization maintain
corruption and mediocrity
teacherKH@aol.com
EndTeacherAbuse.org
NAPTA- National Association for Prevention of Teacher Abuse
Graduated
with honors in 1963 from Oak Park River Forest High School in Oak Park,
Illinois, and with honors from the University of Illinois, Champaign
where she earned a B.A. in Elementary Education in 1966. She taught
elementary school for four years in Berwyn and Hillside, Illinois as
well as Phoenix, Arizona, before starting a family. She felt a calling
to teach elementary students so that she could share her strength in
preparing children to succeed as students and as citizens, goals that
she believes require talented teachers to be realized. When teaching
jobs were scarce during the 1970's, she worked in business as a sales
representative and as a marketing director for an educational film
company. However, teaching always was her first love. She eagerly
returned to elementary teaching in her forties after earning an M. Ed in
Reading at National Louis University in Evanston, Illinois in 1992. She
has raised three children and has grandchildren who inspire her to do
the work of exposing the truth about Education; she believes that they,
as well as all children, deserve better - much better.
David Lyell Marina del Rey, California
davidlyell@gmail.com
He grew up in Palo Alto, California, the youngest of four children to
two college professors. David attended public schools before graduating
from UC Santa Barbara with a B.A. in English, and The American Film
Institute with an M.F.A. in Screenwriting. He likes to work, and has had
a variety of jobs along the way. He has done things as varied as
ghost-writing a screenplay to washed dishes, working as a food server,
dish washer, helper in a warehouse where farm equipment was being
liquidated, free-lance reporter and photographer, undercover diner in
high-end restaurants, candy vendor at sporting events, proofreader,
typist, data entry clerk, and Substitute Teacher. He has 13-years
teaching experience with LAUSD and has also worked as an educator in The
Palo Alto Unified School District. David is very active in UTLA (United
Teachers Los Angeles). In 2010, as part of the March for California's
Future, he was one of six core activists to make the 352-mile journey
from Bakersfield to Sacramento to protest the lack of funding for
education, and essential public services. With California having the 8th
largest economy in the world, he believes it is pathetic that we are
46th in the nation in per pupil spending and would like to see more
spent for teachers and other educational support professionals. He
believes this might be better accomplished if corporations pay their
fair share in taxes. David's blog can be viewed at www.davidlyell.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=tY1NCnk_tZI
Susan Ohanian Charlotte, Vermont
susano@gmavt.net
http://www.susanohanian.org
She
is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff
writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a
website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB.
People can subscribe to the website and then they get updates about new
content. I answer all the mail I get through the website and with the
answer, people have my e-mail. I also try to stir things up on Twitter,
though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so
people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps
me busy.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593
Susan Lee Schwartz Suffern, New York
Susan studied
literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA
('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two
master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and
education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC
in elementary and secondary school. In 1998 she won the New York State
English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award for
her successful teacher practice, studied by Harvard and the LRDC at
the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the principles of learning.
In the nineties, she rose to prominence in national educational
circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School.
The reading scores of her seventh grade students were at the top of the
city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed,
her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.
She writes
often about what she learned about the genuine standards for learning,
in an attempt to begin a national conversation about the authentic
standards, so that there can be genuine reform. Her experience that
ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write
about the process that removed the top educators, silencing the voices
of the classroom practitioners who would not accept anti-learning
policies. Her essay here on Perdaily, is one that describes this
process. Read more as she talks about education, literacy and learning
on her site, from the perspective of the experienced
teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.
Her website is:
http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_(Steiner)_/index.html
Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Joel.Shatzky@cortland.edu
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006-- )
Regular contributor to the Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
"The Lessons": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Numbers Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"The Charter Starters": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw<http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>
Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html
Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha
lornastremcha.com
callmescarlet.blogspot.com
facebook
HER STORY:
"I know first hand the financial, personal, emotional
and physical damage that can result when school administrators, the
Montana Education Association and the National Education Association put
their own interests above the students, teachers and the taxpayers of
the State of Montana My files contain mountains of paperwork including
depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits
resulting from an arduous legal process that finally ended when the
Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit
and one filed in State District Court. These documents also include a
letter from a union representative stating, " This is nothing more than a
witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration
to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted
from a single incident that, had it been handled differently and under
the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of
more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the
taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family
and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered
the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees,
however the district, insurance and taxpayers paid the defendants
attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2,
2006."
Sabrina Stevens Shupe Denver, Colorado
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
"I
went into teaching because I (mistakenly) believed the hype about bad
teachers in our worst-performing schools, and I wanted to Be the change I
wished to see in the world. When I was rushed to the hospital after
fainting from exhaustion in my classroom, I started to suspect that the
situation might be more complicated than the conventional wisdom on
education reform would have us believe."
Excellent Colorado teacher who was forced out of the profession for being a dedicated and conscientious teacher.
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
http://failingschools.wordpress.com
@TeacherSabrina on Twitter
Jim Taylor, Ph.D., Psychology San Francisco, California
email: mailto:jim@drjimtaylor.com
web site: www.drjimtaylor.com
Jim
Taylor is an Adjunct Professor at the University of San Francisco. He
is the author of three parenting books and speaks regularly to students,
parents, and educators around the U.S. He blogs on education issues for
psychologytoday.com, huffingtonpost.com, sfgate.com, seattlepi.com, and other web sites around the country, as well as on his own web site.
http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
http://twitter.com/search?q=DrJimTaylor
Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5Democracy Nowhttp://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_businessRESEARCH INTERESTSImpact of urban school characteristics on teachers' classroom practiceHow race, class, and gender mediate academic achievementTeachers' work and the school as a workplaceEffects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools.
Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada de blog
En
el avance de la agenda neo-liberal de embrutecimiento Latina mediante
la privatización de las escuelas, la eliminación de profesionales de la
enseñanza, y menor rendimiento académico, las bibliotecas es
desfinanciar a la altura.
Lucha contra la apatía y votar Sí por la Medida L 08 de marzo
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Únete Autor Medalla Newbery y el ex
los niños de LAPL bibliotecaria Susan Patron
para mantener la biblioteca abierta las puertas
18 de febrero 2011
Los Angeles Times OP-ED
¿Cómo evaluar la calidad de una ciudad de la vida? Me encanta Los Ángeles. Siempre he vivido aquí toda mi vida, y yo crecí siendo alimentada por una de sus grandes instituciones. Era libre, disponible y acogedor, y me tomó completamente por sentado.
Pasé mi infancia pasar un rato en la Biblioteca Pública de Los Angeles. Yo pudiera montar a tres ramas diferentes barrio en mi bicicleta. He leído y leído, lo suficiente como para preocupar a mi madre.
Todo
esto me había preparado, de un modo indecoroso y diferente a la escuela
lo hizo, por la vida, sino que me preparó para querer convertirse en un
bibliotecario y escritor. Yo no lo sabía, pero yo estaba gratamente presentó a grandes ideas. La
calidad de vida para mí como un niño se determinó en gran parte por la
disponibilidad de las bibliotecas públicas, por las puertas abiertas. Que
el acceso a los libros me permitió pensar en mi propia manera de
ensueño, sobre las opciones y decisiones, la humanidad, la comunidad y
nuestro viaje común, de corto en este planeta.
Hoy en día, esta calidad de vida en Los Ángeles ya no es un hecho. No vamos a encontrar una puerta abierta a nuestra colección de los domingos o lunes. En
esos días, el corazón de nuestra gran ciudad, la Biblioteca Central, es
sólo un hermoso, atractivo de los recursos, cuyas puertas están bien
cerradas. Por
primera vez en 139 años, la Biblioteca Pública de Los Angeles no es
capaz de ofrecer un servicio más de cinco días a la semana.
El presupuesto de la biblioteca es sólo el 2% del presupuesto total de la ciudad. En los últimos dos años, la fuerza de la colección se ha reducido en un 28%. El presupuesto de datos se ha reducido a $ 1.70 por habitante, frente a un promedio nacional de $ 4.20. Esto es vergonzoso. Medida L se puede modificar.
Medida L
irá aumentando progresivamente a la colección de la parte de los ingresos de la ciudad existente. Dentro
de cuatro años, además de aumentar la financiación requerida por los
estatutos de la biblioteca de la actual 0,0175% a un máximo de 0,0300%
de cada $ 100 del valor evaluado de impuestos sobre la propiedad dentro
de la ciudad.
La medida no requiere un aumento de impuestos. Se
requiere un cambio en las prioridades de la ciudad, un cambio en la
forma en que se asignen los fondos de Los Ángeles ya recoge. Ese cambio de prioridades es fundamental. Los
líderes de la ciudad han demostrado que no se puede confiar en que
sopesar el valor de nuestra colección de forma adecuada, ya que lidiar
con un déficit de Los Angeles. Su
falta de voluntad para dar la biblioteca de su participación equitativa
significa que los votantes deben intensificar pulgadas
Medida L
restaurará seis-un-servicio de día de la semana a todas nuestras
bibliotecas, y, finalmente, días a la semana de siete de servicio a
nuestra Biblioteca Central y seis bibliotecas regionales. Se aumentará el apoyo a programas después del horario escolar y el verano, y proporcionar fondos para libros y otros materiales.
Medida L
ha sido respaldado por una amplia gama de líderes civiles y
empresariales, entre ellos el ex alcalde Richard Riordan y los autores
de Ray Bradbury, Wambaugh José y Janet Fitch.
Los niños tienen poco que decir en su calidad de vida, que confían que para nosotros. Yo voy a votar sí sobre la Ley L
- sí las puertas abiertas, sí en las grandes ideas, sí en un refugio
acogedor en su sucursal de la biblioteca para todos los niños en todos
los barrios .
Medida L
significa Los bibliotecas Ángeles, por lleno de abrir salas de lectura
de la luz, por los beneficios duraderos para los niños y las familias y
personas mayores, y de ocio leyendo literatura, por la promesa de la
alfabetización a aquellos que todavía no puede leer y para los
bibliotecarios que ofrecen una gran variedad de los servicios
profesionales que mejoren la calidad de vida para todos nosotros.
Susan
Patron es el autor de varias novelas para niños, incluyendo "El Poder
Superior de Lucky", que fue galardonado con la Medalla Newbery en 2007. Trabajó en los servicios de los niños en la Biblioteca Pública de Los Angeles desde hace 35 años.
NACIONAL reformadores de la educación
Scott Jo Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @ rcc.edu
www.joscottcoe.com
Excelente Video Entrevista sobre el profesor Coe
http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank
Profesor Asistente de Inglés en el Riverside Community College y profesor de la escuela de alta Inglés antiguo. Ella es la autora de Maestro en el punto blanco
y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su
escritura en las intersecciones de género, la violencia, y la educación
ha aparecido en el Times de Los Ángeles, así como lugares literarios
como el Hotel Amerika, Cuarto Género, los dientes del Río, Novena Carta,
Memoria (y), adelfa amarga, y Green Mountains de Revisión. Su
ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray
Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial
del Carrito, así como el listado de notables en Best American Essays
2009 y 2010. Como
un investigador independiente, Jo autor y publicó el estudio más
extenso hasta la fecha de Adams v. LAUSD, un caso jurídico años 10 cerca
de estudiante-maestro en el acoso sexual, en un (re) interpretaciones:
Las formas de Justicia de la Mujer La experiencia (Cambridge Prensa
Becarios). Jo
de los valores, política y socialmente poderes de transformación
estética de la narrativa literaria - en especial para disipar silencios
insalubres y culturales ciegos testigo. Ella
trabaja actualmente como profesor asistente de Inglés en el Riverside
Community College en sur de California, y su libro, Profesor de Point
Blank (tía Lute 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para
el otoño de 2010 por Ms. Magazine. El punk rock? Sí. Hockey sobre los juegos? Sí. ¿Café? Siempre negro. Jo Buscar en la Web en joscottcoe.com y en Twitter @ joscottcoe.
Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @ gmail.com
Combier el blog de Betsy http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
es una joya que narra la corrupción en la ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Ella
ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y creó uno de los pocos
lugares donde es la crónica de gestión de la educación corruptos y
reveló
Profesor Samuel Culbert de Los Ángeles, California
<nobull2u@gmail.com>
es
profesor en la Escuela de Negocios de UCLA Anderson, que también enseña
en el Instituto de Directores "del Departamento de Educación de
Liderazgo. Echa un vistazo a los siguientes 3 minutos en ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992
Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
StuartComputers@gmail.com.
http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/stuart-goldurs
Es 06 de septiembre 2011, y el año escolar del LAUSD ha comenzado
Antiteacher propaganda del LAUSD según lo informado por The Times y The Daily News está en todas partes
Es
de las pruebas, los planes de estimulación, y no se olvide mayor tamaño
de las clases que significa que cada niño reciba menos tiempo con el
maestro.
LAUSD quiere cambiar la burocracia - de nuevo
¿La profesión de la enseñanza acerca a su muerte?
Es hora de eliminar la Junta del LAUSD
Mi nombre es ...... y yo estoy perdido en el sistema del LAUSD ...
Ha sido profesor en el Los Angeles Unified School District desde hace 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. E-mail a: StuartComputers@gmail.com.
LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas
Karen Horwitz Chicago, Illinois
Maestro activista obligados a abandonar la enseñanza por cargos falsos. Iniciado NAPTA para exponer la realidad del acoso y el terror maestros mantener la corrupción y la mediocridad
teacherKH@aol.com
EndTeacherAbuse.org
Asociación NAPTA-Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros
Graduado
con honores en 1963 de Oak Park River Forest High School de Oak Park,
Illinois, y con honores de la Universidad de Illinois, Champaign, donde
obtuvo una licenciatura en Educación Primaria en 1966. Ella
enseñó en la escuela primaria de cuatro años en Berwyn y Hillside,
Illinois, así como Phoenix, Arizona, antes de comenzar una familia. Ella
sintió un llamado para enseñar a los estudiantes de primaria para que
pudiera compartir su fuerza en la preparación de los niños para tener
éxito como estudiantes y como ciudadanos, los objetivos que ella cree
que requieren talentosos maestros a realizar. Cuando
los trabajos de enseñanza fueron escasos durante la década de 1970,
trabajó en los negocios como representante de ventas y como director de
marketing de una compañía de cine educativo. Sin embargo, la enseñanza siempre fue su primer amor. Se
afana volvió a la enseñanza primaria de unos cuarenta años después de
obtener una Ed. M. en Reading en el National Louis University en
Evanston, Illinois en 1992. Ella
ha criado a tres hijos y tiene nietos que inspiran a que haga el
trabajo de exponer la verdad acerca de la educación, ella cree que, así
como todos los niños, se merecen algo mejor - mucho mejor.
David Lyell Marina del Rey, California
davidlyell@gmail.com
Creció en Palo Alto, California, el más joven de cuatro hijos y dos profesores de la universidad. David
asistió a escuelas públicas antes de graduarse de la Universidad de
California Santa Bárbara, con una licenciatura en Inglés y el American
Film Institute con una Maestría en Guión. Le gusta el trabajo, y ha tenido una variedad de puestos de trabajo a lo largo del camino. Él
ha hecho cosas tan variadas como fantasmas escribiendo un guión para
lavar platos, trabajar como un servidor de alimentos, lavaplatos,
ayudante en un almacén donde se fue de equipamiento agrícola liquidados,
independiente reportero y fotógrafo, comedor encubierto en restaurantes
de alta gama , vendedor de dulces en los eventos deportivos, corrector
de pruebas, mecanógrafo, secretario de la entrada de datos, y el Maestro
Sustituto. Él
tiene 13 años de experiencia en la enseñanza con el LAUSD y también ha
trabajado como educadora en el Palo Alto, el Distrito Escolar Unificado. David es muy activo en UTLA (United Teachers Los Angeles). En
2010, como parte de la Marcha por el futuro de California, fue uno de
los seis activistas de base para hacer el viaje de 352 millas de
Bakersfield a Sacramento para protestar por la falta de fondos para la
educación y los servicios públicos esenciales. De
California que tiene la octava economía más grande del mundo, él cree
que es patético que somos 46 en la nación en gasto por alumno y le
gustaría ver más gastado para los maestros y otros profesionales de
apoyo educativo. Él cree que este podría ser mejor logrado si las empresas paguen su parte justa en impuestos. el blog de David puede ser visto en www.davidlyell.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=tY1NCnk_tZI
Susan Ohanian Charlotte, Vermont
susano@gmavt.net
http://www.susanohanian.org
Ella
es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después
de 20 años, se convirtió en redactor de una revista del profesor y se
fue a continuación, por cuenta propia. He mantenido un sitio web del activismo por casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener actualizaciones sobre el contenido nuevo. Respondo todos los mail que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no inician nada en ella, El sitio web me mantiene ocupada.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593
Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York
Susan estudió
la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una
licenciatura (63) y MS (65) en el Brooklyn College, y tiene el
equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de
postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella
enseña las habilidades de alfabetización y el arte, durante cuatro
décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC ) Educador del Premio a la Excelencia por
su práctica docente con éxito, estudió en Harvard y LRDC el de la
Universidad de Pittsburgh de las Normas nueva investigación. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en su desarrollo personal seminarios nacionales para directores de escuelas . Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje . En
los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos
educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo,
del lado Este del Middle School. Las
calificaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se
encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que
dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en
ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMA EN EL ESTADO.
Ella
escribe a menudo sobre lo que aprendió acerca de los estándares reales
de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional sobre
los estándares de auténtica, por lo que no puede haber una verdadera
reforma. Su
experiencia que puso fin a su carrera muy bien en la Escuelas Públicas
de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los
mejores educadores, silenciando las voces de los profesionales de clase
que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es el que describe este proceso. Lea
más, mientras habla sobre la educación, la alfabetización y el
aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva del maestro con
experiencia a la profesión de la pedagogía. Ella es la voz de talentosos y dedicados maestros de aula que saber por qué las escuelas están fallando .
Su página web es:
http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_ (Steiner) _ / index.html
Shatzky Joel : Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @ cortland.edu
Profesor emérito de Inglés - SUNY, Colegio de Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual para el Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Autor de "La crisis de pensamiento" con Ellen Hill (Elección de los revisores de prensa: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Los números Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"La Carta Entrantes": <http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw> www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw
Aquí está el último mensaje de Joel por el bajo porcentaje de "listos para la universidad" graduados de escuela secundaria. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html
Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha
lornastremcha.com
callmescarlet . blogspot.com
facebook
SU HISTORIA:
"En
primer lugar, conocer de cerca los daños financieros, personales,
emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores de
la escuela, el Montana Asociación de Educación y la Asociación Nacional
de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes,
los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos
contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones, las
declaraciones de la verdad, documentos notariales y exposiciones como
resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el
Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -.
traje Federal y que haya presentado en el Estado de la Corte de Distrito
Estos documentos también incluyen una carta de un representante del
sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas." Sin
embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la
escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas
dos demandas como resultado de un incidente aislado que, de haber sido
manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no
han crecido en los premios de más de $ 200,000 dólares en daños y
perjuicios. Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar la indemnización acordada a mí. Esta cubierto los honorarios de los abogados. El
acuerdo no incluye los honorarios del abogado de mi, sin embargo el
barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas abogado del
acusado, que superó la mía. El acuerdo se realizó el 2 de marzo de 2006. "
Sabrina Stevens Shupe Denver, Colorado
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
"Fui
a la enseñanza ya que (erróneamente) cree que la publicidad sobre los
malos maestros en nuestras escuelas con peores resultados, y yo quería
ser el cambio que desea ver en el mundo. Cuando fue trasladado de
urgencia al hospital después de desmayarse por agotamiento en mi salón
de clases, empecé a sospechar que la situación podría ser más complicado
de lo que la sabiduría convencional sobre la reforma de la educación
nos quieren hacer creer. "
Excelente profesor de Colorado que se vio obligado a abandonar la profesión para ser un maestro dedicado y consciente.
TeacherSabrinaFSP@gmail.com
http://failingschools.wordpress.com
@ TeacherSabrina en Twitter
Jim Taylor , Ph.D., Psicología San Francisco, California
correo electrónico: mailto: jim@drjimtaylor.com
sitio web: www.drjimtaylor.com
Jim Taylor es profesor adjunto en la Universidad de San Francisco. Es
autor de tres libros para padres y habla regularmente a los
estudiantes, padres y educadores de todo los EE.UU. Él blogs sobre temas
de educación para
psychologytoday.com , huffingtonpost.com , sfgate.com , seattlepi.com , y otros sitios web en todo el país , así como en su propio sitio web .
http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
http://twitter.com/search?q=DrJimTaylor
Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de la Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
INTERESES DE INVESTIGACIÓN
Impacto de las características de la escuela urbana en práctica en el aula los docentes
Cómo la raza, clase y género mediar el rendimiento académico
trabajo de los profesores y la escuela como un lugar de trabajo
Efectos de los cambios en la economía política mundial en la enseñanza, maestros y escuelas .
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