LAUSD and UTLA's A.J. Duffy - Truly a Man for All Seasons (LAUSD y UTLA AJ Duffy - Verdaderamente Un hombre Para Todas Las Estaciones)

A.J. Duffy 2.jpeg
(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

H.L. (Henry Louis) Mencken, like recently termed out UTLA President A.J. Duffy eschewed the use of a first and middle name throughout his career, which I am sad to say is about all these two men have in common. Mencken, who was known at the "Sage of Baltimore" for his satire, wit, and journalistic excellence would have had a field day in examining the blatant hypocrisy of A.J. Duffy and his mercenary proclivities for never being fettered by any belief that he wasn't willing to sell out...for the right price.

One of my favorite Mencken quotes is, "No one in this world, so far as I know -- and I have searched the record for years, and employed agents to help me -- has ever lost money by underestimating the intelligence of the great masses of the plain people." The greatest irony to this quote is that its truth depends on thwarting the difficult, repetitious, and traditionally thankless job of being a teacher, because it is the avowed purpose of the vast majority of teachers to eradicate ignorance. Duffy, on the other hand, has done everything he can throughout his career in concert with LAUSD to make sure this doesn't happen

I have know A.J. Duffy for over 10 years from the time I first saw him operate as head of the West Area of UTLA. The thing that has always eluded me since then has been trying to understand how anybody could be taken in by an openly opportunistic, egocentric and rather pompous person that anybody from Brooklyn like him - or from L.A. for that matter - wouldn't trust as far as they could throw him.

And yet, now people seem surprised that Duffy is going to start a charter school, while going after teacher tenure and seniority, after supposedly being anti-charter for 2 terms as UTLA President, which allowed LAUSD time to organized enough charters to now threaten the very future existence of UTLA as something that even remotely resembles a viable union. One might think that the only rational explanation of what Duffy is now doing and saying is that he has always been in bed with LAUSD.

Over the last 2 years on perdaily and long before this, I have pointed out to teachers and others how Duffy and his cabal at UTLA always did what was precisely necessary to destroy the union and the possibility of a rigorous public education for all with it.

Duffy allowed hundreds of dues paying teachers to be removed from LAUSD on bogus charges to be harassed in "rubber rooms" at LAUSD Local District Offices and elsewhere, while UTLA went through what new UTLA President Warren Fletcher has described in the past as "kabuki," because of the highly stylized LAUSD/UTLA interaction never seemed to hold LAUSD accountable for actions in violation of California law, the LAUSD'UTLA Collective Bargaining Agreement, and LAUSD's own internal bulletin policies, which LAUSD itself rarely follows.

While the Collective Bargaining Agreement and both state and federal law clearly allows UTLA to aggregate claims against LAUSD for the unceasing and unjustified attacks on teachers, Duffy and his regime not only have done nothing, but they have actually facilitated this process along with their attorneys Trygstad, Schwab & Trystad, that have gotten rich selling out completely innocent teachers in complete derogation of their respective fiduciary duties and teachers right to due process.

The latest gambit LAUSD has been playing to deal with its present $408 million budget shortfall and $15 billion of already vested - but unfunded - lifetime health benefits is to bring bogus morals charges against teachers under Education Code Section 44939 to eliminate their collective bargaining rights. What did Duffy do to stop this? NOTHING. Instead of seeking whistle blower protection under California Education Code Sections 44110-44114, Duffy, UTLA, and Trygstad, Schwab & Trygstad have completely avoided this defense for their teachers, while playing along with LAUSD's immunity under California Government Code Section 821.6

In total accord with his predecessors the late Helen Bernstein, Day Higuchi, and John Perez, Duffy has openly accepted LAUSD rules of engagement and definitions of all terms. While there is a national campaign stoked by a corporate owned mainstream media that accepts "bad teachers" as a given as to what is wrong with public education, Duffy and his ilk accept this and never bother to point out the simple reality that within the feudal structure of public education in general and LAUSD specifically, teachers have no power to bring about the changes necessary and enforcement of existing policies necessary to turn around what just might be this country's greatest potential asset in our fight for survival of American society - public education.

Governor Romer, Admiral Brewer, Ramon Cortines, and now John Deasy have had the power and yet the only way they and their counterparts throughout this country can address the multi-generational and clearly avoidable problems they have fostered and allowed to firmly take hold on their watch is to turn a blind eye to fixed assessments, grades, attendance, promotion, and graduation without any accountability. Why take responsibility when you can always use teachers as the whipping boy for your purposefully failed public education system.

It is the ultimate chutzpah for LAUSD to now laud the supposed achievements of its students on recent testing, while turning a blind eye to the corruption that tries to sell this fraudulent result to the people of Los Angeles.

It is the same type of chutzpah that the traditionally anti-union Los Angeles Times has when its editorial staff says, ""A.J. Duffy sat in a conference room with the editorial board of the Los Angeles Times and expounded on the evils of charter schools," as if they were somehow surprised as to what a fraud Duffy is and what hypocrisy he is capable of.

It is moronic for the Los Angeles Times to then say, "No matter what motivates Duffy these days, his personal shift reflects a sea change in educational policy." This statement is absurd on two counts:

1. Duffy has had no "personal shift," as any teacher who has had to suffer two terms of him as president of UTLA can testify. He was an avid supporter of Pilot schools, even though it was clear from the rules of pilot schools that LAUSD had an absolute veto over who would be principal and where pilot schools had the ability to degrade the LAUSD/UTLA Collective Bargaining Agreement with little or no justification. In other words, like with LAUSD purposefully sabotaged LEARN reforms, pilot schools would be top-down business as usual for LAUSD and those political and corporate interests that keep these less than intelligent people in power.

2. There is no "sea change in educational policy" that has anything to do with A.J. Duffy's immoral self-dealing at any cost to the teachers he was supposed to, but never did defend in any meaningful manner. This is witnessed by the latest statistics from State Teachers Retirement System (STRS), where more teachers are retiring and getting out of teaching because of the hostile working conditions, then ever before. Even 4 years ago, when LAUSD offered a golden parachute to higher paid teachers, if they would retire, the numbers nowhere came near to the mass exodus from teaching that is now taking place.

The only "sea change" in public education that was talked about 4 years ago was the critical shortage of teachers that would be caused by the retirement of the baby boomers, who would create a critical shortage of teachers by next year, but somehow that discussion is forgotten.

I guess if you don't really have any intention of educating students, you don't need a fairly compensated professional teacher corrupt and A. J. Duffy is your man for all seasons.


LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with
mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

o Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!

LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at:

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to:  or Become educated about what is going on. 

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.
800-769-4171 (domestic)
516-621-2195 (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post:
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons":
"Numbers Lie":
"The Charter Starters":<>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates.

Lorna Stremcha Havre, Montana


"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools.

(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

HL (Henry Louis) Mencken, al igual que calificó recientemente de UTLA Presidente AJ Duffy evitó el uso de un nombre y medio a lo largo de su carrera, que estoy triste de decir es todo lo que estos dos hombres tienen en común. Mencken, que era conocido en el "Sabio de Baltimore" por su sátira, el ingenio y la excelencia periodística que han tenido un día de campo en el examen de la descarada hipocresía de AJ Duffy y sus tendencias de mercenarios para no estar encadenado por alguna creencia de que él no era " t dispuestos a vender ... por el precio correcto.

Una de mis citas favoritas es Mencken: "Nadie en este mundo, así que yo sepa - y he buscado el récord de años, y los agentes para que me ayude - ha perdido nunca dinero por subestimar la inteligencia de los grandes masas de la gente sencilla. " La mayor ironía de esta cita es que su verdad depende de frustrar el trabajo difícil, repetitivo, y tradicionalmente ingrato de ser un maestro, porque es el propósito declarado de la gran mayoría de los maestros para erradicar la ignorancia. Duffy, por su parte, ha hecho todo lo posible en colaboración con el LAUSD para asegurarse de que esto no suceda

Tengo sabe AJ Duffy más de 10 años desde el momento en que vio por primera vez le funcione como jefe de la Zona Oeste de UTLA. Lo que siempre me ha escapado desde entonces ha estado tratando de entender cómo alguien puede ser engañado por una persona abiertamente oportunista, egocéntrico y pomposo vez que alguien de Brooklyn como él - o de Los Angeles para el caso - no confiaría en la medida de ya que podrían echarlo.

Y, sin embargo, ahora la gente se sorprende de que Duffy se va a abrir una escuela charter, mientras que va después de los profesores titulares y de la antigüedad, después de supuestamente estar en contra de la carta para dos términos como presidente de UTLA, lo que dio tiempo a organizar charters LAUSD suficiente como para amenazar ahora el existencia futura de UTLA como algo que ni remotamente se asemeja a una unión viable. Uno podría pensar que la única explicación racional de lo que Duffy está haciendo y diciendo es que él siempre ha estado en la cama con el LAUSD.

En los últimos 2 años en el perdaily y mucho antes de esto, he señalado a los maestros y otros como Duffy y su camarilla en UTLA siempre hizo lo que era necesario precisamente para destruir el sindicato y la posibilidad de la educación pública riguroso con ella.

Duffy permitió que cientos de profesores de pagar cuotas a ser removido de LAUSD por cargos falsos de ser acosado en "salas de goma" en las oficinas del LAUSD del Distrito Local y en otros lugares, mientras que UTLA fue a través de lo nuevo UTLA Presidente Warren Fletcher ha descrito en el pasado como "kabuki, "debido a la muy estilizada LAUSD / UTLA interacción que nunca parecía tener LAUSD responsable de las acciones en violación de la ley de California, el Acuerdo LAUSD'UTLA negociación colectiva y las políticas propias del LAUSD boletín interno, que rara vez se sigue.

Mientras que el Acuerdo de Negociación Colectiva y las leyes estatales y federales permite claramente UTLA a las reclamaciones contra el conjunto del LAUSD para los incesantes ataques e injustificados en los profesores, Duffy y su régimen no sólo no han hecho nada, pero se han facilitado este proceso junto con sus abogados Trygstad , Schwab & Trystad, que han conseguido vender ricos a los maestros completamente inocente en derogación completa de sus deberes fiduciarios respectivos.

La última táctica de LAUSD ha estado jugando para hacer frente a su déficit actual del presupuesto $ 408 millones y US $ 15 mil millones de irrevocables, pero no financiado beneficios para la salud de por vida es de presentar cargos contra los maestros falsos moral para eliminar a sus derechos de negociación colectiva. ¿Qué Duffy hacer para detener esto? NADA. En lugar de buscar denunciante protección bajo las secciones del Código de Educación de California 44110-44114 , Duffy, UTLA, y Trygstad, Schwab & Trygstad han evitado completamente esta defensa de sus maestros, mientras jugaba junto a la inmunidad de LAUSD en la Sección 821.6 del Código de California Gobierno

De acuerdo total con sus predecesores de la tarde Bernstein Helen, Higuchi día, y John Pérez, Duffy ha aceptado abiertamente las normas del LAUSD de compromiso y definiciones de los términos. Si bien no es una campaña nacional alimentada por un medios de comunicación propiedad de la empresa que acepta "los malos maestros" como un hecho en cuanto a lo que está mal con la educación pública, Duffy y sus secuaces aceptar esto, y nunca se molestó en señalar la simple realidad de que en el feudal estructura de la educación pública en general y específicamente del LAUSD, los maestros no tienen poder para producir los cambios y la aplicación de las políticas necesarias para dar la vuelta lo que podría ser este país el mayor activo potencial en nuestra lucha por la supervivencia - la educación pública.

Gobernador Romer, Brewer Almirante, Ramón Cortines, y ahora John Deasy han tenido el poder y, sin embargo la única manera de que ellos y sus homólogos de este país puede resolver los problemas de varias generaciones y evitar que claramente han favorecido y permitido tomar sujetan firmemente en su reloj es hacer la vista gorda a la evaluación de fijo, calificaciones, asistencia, promoción y graduación sin responsabilidad alguna. ¿Por qué asumir la responsabilidad que siempre se puede utilizar a los maestros como el chivo expiatorio de su sistema a propósito no la educación pública.

Es el descaro final de LAUSD para alabar ahora los supuestos logros de sus estudiantes, mientras que hacer la vista gorda a la corrupción que intenta vender este resultado fraudulento de la gente de Los Angeles.

Es el mismo tipo de descaro que tradicionalmente antisindical Los Angeles Times en su redacción dice: "" AJ Duffy se sentó en una sala de conferencias con la junta editorial del diario Los Angeles Times y expuso sobre los males de las escuelas charter, "como si estuvieran sorprendidos de alguna manera lo que es un fraude Duffy es y lo que la hipocresía es capaz de hacer.

Es estúpido por el diario Los Angeles Times para decir: "No importa lo que motiva a Duffy en estos días, el personal del turno refleja un cambio radical en la política educativa." Esta afirmación es absurda por dos razones:

1. Duffy no ha tenido un "cambio personal", como cualquier maestro que ha tenido que sufrir dos términos en él como presidente de UTLA puede testificar. Él era un ferviente partidario de las escuelas piloto, a pesar de que estaba claro de las reglas de las escuelas piloto, que LAUSD había un veto absoluto sobre quién sería el principal y donde las escuelas piloto tenía la capacidad de degradar el Acuerdo LAUSD / UTLA negociación colectiva con poca o ninguna justificación. En otras palabras, al igual que con el propósito LAUSD saboteado APRENDER reformas, las escuelas piloto de arriba hacia abajo como de costumbre en el LAUSD y los intereses políticos y corporativos que mantener a estas personas menos inteligentes en el poder.

2. No hay un "cambio radical en la política educativa" que tiene algo que ver con la inmoral AJ Duffy auto-tratar a toda costa a los maestros que se suponía, pero nunca ha defendido de manera significativa. Esto se evidencia con las últimas estadísticas del Sistema de Jubilación de Maestros del Estado (ROS), donde mayor número de docentes se jubilan y salir de la enseñanza debido a las condiciones de trabajo hostil, que nunca antes. Incluso hace 4 años, cuando el LAUSD ofrece un paracaídas de oro para los docentes de la paga, si se retiraba, los números de la nada se acercó a un éxodo masivo de la enseñanza que está teniendo lugar ahora.

El único "cambio radical" en la educación pública que se ha hablado hace 4 años era la escasez crítica de profesores que sería causado por el retiro de los baby boomers, que crearía una escasez crítica de maestros para el próximo año, pero que de alguna manera el debate se olvida.

Supongo que si usted realmente no tiene ninguna intención de educar a los estudiantes, que no necesita una justa compensación profesional de los maestros corruptos y AJ Duffy es el hombre para la eternidad.

NACIONAL reformadores de la educación

LA progresiva

Dick Price y Kyle Sharon
Dick y Sharon
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de la información que estaban hartos de los medios de comunicación . En lugar de simplemente kvetch sobre los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva LA. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, manejar todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de talentosos escritores contribuir a ofrecer todos los días de la realización progresiva de Los Ángeles que normalmente asciende a cerca de 45 artículos a la semana. Dick y Sharon seguir escribiendo, así como para editar y publicar la progresiva Los Ángeles y la distribución de sus diarios e-noticias cada mañana.

J o Scott, Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @
Entrevista en video excelente sobre el profesor Coe

Asistente de Profesor de Inglés en el Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es la autora de Maestro en Point Blank y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Sus escritos sobre las intersecciones del género, la violencia y la educación ha aparecido en el diario Los Angeles Times, así como lugares literarios que incluyen Amerika Hotel, Género En cuarto lugar, los dientes del Río, novena letra, Memoria (y), adelfa amarga, y revisión de las Montañas Verdes. Su ensayo, "Recuperación de Maestro", ganó el NCTE 2009 Donald Murray Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial de la carretilla de mano, así como listados de notables en mejores trabajos de América 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo autor y publicado el estudio más amplio hasta la fecha de Adams v. LAUSD, un caso de casi 10 años de hostigamiento jurídico-estudiante-maestro en el sexual, en la (re) interpretaciones: las formas de Justicia de la Mujer La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y de transformación social de la narrativa literaria - sobre todo para disipar silencios insalubres y testigos ciegos cultural. Ella trabaja actualmente como profesor asistente de Inglés en el Riverside Community College en el sur de California, y su libro, Maestro en Point Blank (Lute tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por la revista la señora. El punk rock? Sí. Juegos de hockey? Sí. Café? Siempre de color negro. Jo encontrar en la web en y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @
Blog de ​​Betsy Combier de
Es una joya que narra la corrupción en la Ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Que ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y creó uno de los pocos lugares donde es la crónica de gestión de la educación y la corrupción revelada

El profesor Samuel Culbert Los Angeles, California
es un profesor de la Escuela de Negocios de UCLA Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de Directores del Departamento de Educación. Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
No envíe bibliotecarios LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Pruebas, lo que son buenas? ¡Absolutamente nada!
LAUSD a los estudiantes a asistir a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas sólo enseñan a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes están preparando para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD añade seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido profesor en el Los Angeles Unified School District desde hace 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia y otros temas importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Él por correo electrónico a:

LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Maestro premio ex ganador que co-fundó NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro Crimen White Chalk: Las Escuelas verdadera razón Fail para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente ocultos. Disponer de profesores dedicados forma el núcleo de la agenda de la Corte Penal White Chalk desde la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en el lugar. Con Bernie Madoff-igual que los líderes - que era tanto sobre la inversión que nuestros líderes escolares sobre la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.., Donde la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defensa no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: o . Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz Director
Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar de la educación pública corrupta que se dio la vuelta, AERO ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.
800-769-4171 (nacional)
516-621-2195 (internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista y luego fue profesor freelance. He mantenido un sitio web del activismo durante casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener actualizaciones sobre nuevos contenidos. Yo respondo todos los mails que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no iniciar nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65) en el Brooklyn College, y tiene el equivalente a dos títulos de maestría, obtuvo en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella enseñó a la alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudió en Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en los seminarios nacionales de desarrollo de personal para los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación, y su práctica docente cumplió con todos los principios del aprendizaje. En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, East Side de la Escuela Secundaria. Los puntajes de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que ha aprendido acerca de los estándares para el aprendizaje auténtico, en un intento de iniciar una conversación nacional sobre las normas auténtica, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia, que terminó su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es el que describe este proceso. Leer más cuando habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es: (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College en Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post:
Autor de "La crisis pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Choice: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones":
"Los números Lie":
"La Carta Entrantes": <>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de "listos para la universidad" Los graduados de la escuela secundaria.

Lorna Stremcha Havre, Montana



Su historia:
"Sé de primera mano los daños financieros, personales, emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores escolares, la Asociación de Educación de Montana y la Asociación Nacional de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes, los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles como testimonios, declaraciones de la verdad, documentos notariales y presenta como resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -. traje Federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una cacería de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas como resultado de un solo incidente que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en premios de más de $ 200.000 de daños y perjuicios. Los fondos que finalmente llegó a los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esta cubierto los honorarios de abogados. El acuerdo no incluye los honorarios del abogado de mi, sin embargo el barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superó la mina. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006 ". Http://

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Líneas de Investigación
Impacto de las características de la escuela urbana en la práctica docente de maestros
Cómo la raza, clase y género mediar en el logro académico
Trabajo de los profesores y la escuela como un lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial en la enseñanza, los maestros y las escuelas.


09 2011

1 Comment

Well said, Lenny. But how surprised can we be at a man who in a recent previous interview made it clear that he was never adverse to charters but only spoke out against them in the name of union policy. He further revealed that in his vision of charter, a teacher would be required to put in substantially more service years for tenure than what is currently required by LAUSD. Naturally, one can't consider these statements without words like hypocrite and prevaricator coming to mind. And then there's Warren Fletcher who just wants to move on and leave the Duffy days behind us. So it should come as no surprise that Fletcher recognizes Deasy as his "boss" and is always at the ready to bask in the shadow of his boss whenever the two appear together. What does this tell you?

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