Fox News.jpeg
(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

On November 2, 2011 I get the following email from Daniel Leighton of Fox News Channel 11, "Give me call re story on lausd rubber rooms 3108773392  thanks." Now since Mrs. Isenberg didn't have any dummies for children, I wonder what Fox would want from me, since calling me a progressive would be a major understatement.

After several emails back and forth, Mr. Leighton says to me, "Listen, we are just a Fox affiliate, I determine what gets on the air." What Mr. Leighton says he is interested in doing is uncovering the phenomenal waste incurred by LAUSD that locks hundreds of teachers in LAUSD Local District Offices, other sites, or in their homes for years on end, while it continues to pay them.

Mr. Leighton says, "I know some of the teachers in these rubber rooms belong there for extremely improper behavior, while there are other teachers who are there without any justifiable motive on the part of LAUSD. That's not what interests me. Again he reiterates, "What interests me is the extreme waste of school funds when the District is cutting jobs and programs everywhere else."

This is something I can agree with, so I question Danny on what he wants from me. He says that he already has a rubber room teacher to interview who is accused of molesting a student and he is interested in interviewing somebody like me who is presently on unpaid administrative leave from LAUSD based solely on trumped up charges made after I reported that my school was graduating and giving diplomas to students with low elementary school reading abilities and little knowledge of math, although they somehow were passed in all their classes.

I review with Leighton my own 2 year nightmare with LAUSD where, after an exemplary career teaching with no negative acts against me, I am hit with 4 notices of unsatisfactory acts and 4 suspensions, leading to my ultimate arrest and handcuffing in front of my students on February 4, 2010.

When Leighton hears the charges against me which include:

1. raising my voice to a student.
2. being a racist
3. trying to circulate a petition to have a UTLA meeting without administrators present, which is our right under the LAUSD/UTLA Collective Bargaining Agreement.
4. calling the assistant principal a "pendejo" in a meeting where witnesses made statements that I said nothing.
5. Raising my voice to the principal

His first response is, "None of these charges justify having you fired." I couldn't agree more, so I tell him that 8 months after I am removed in handcuffs from my classroom on these charges, I am hit with another charge under California Education Code Section 44939 that accuses me of downloading pornography on a school computer, which LAUSD refuses to produce.

I explain to Danny that it is like being charged with a murder that doesn't take place until 8 months after you are charged with it. I also point out that by bringing the morals charge, which is the type of accusation that carries a stigma whether or not it's true, this also deprives me of all collective bargaining rights with UTLA - how neat, when you want to get rid of somebody without due process of law or any objective process to determine culpability that respects a teacher's civil rights before imposing the punishment of being deprived of your livelihood. Remember the McMartin Pre-School Teachers. Although they were guilty of nothing, just the charges destroyed their professional lives.

So, on November 3,  2011, I drive over to 1999 S. Bundy in Santa Monica to Fox New. As I park, I am very much aware of the surveillance and separate elevators for visitors and the inability to move anywhere in this building from room to room without a security card. I wonder why these folks are so afraid?

After a few minutes of watching the well-groomed staff passing through the lobby with a smile and a friendly greeting for me, I finally meet Daniel Leighton, who arrives in shorts with huge black army boots that he seems to be having some difficulty walking in.

We go to an office to talk before the video interview and immediately my antennae go up. Leighton is talking about the pornography charges that were brought after the fact as if they were responsible for my removal from LAUSD in handcuffs. Didn't we already go through this? Leighton excuses himself to put some final touches on another Fox News piece and when he returns, I am writing a one paragraph statement that I would like him to sign stating that the pornography charges were brought after I was removed from teaching.

Leighton jumps up and says, "You  have to leave." I say fine. He tells me he cannot deal with anybody who doesn't trust him. I ask him why in the hell would I trust him, especially given the fact that a colleague of mine gave him proof that LAUSD was fixing assessments 8 months ago and he did nothing with it.

As Leighton walked me out of Fox News, he told me to never call him again. I reminded him that he had called me, which didn't seem to get through. As I drove west of Olympic just in time for the daily bumper to bumper West Los Angeles traffic jam, I felt good in the knowledge that I had not become another victim of Fox.

That made it all the more strange when I returned home and found the following email from Danny Leighton:

"Even though chances of having
Any further contact appear
Almost non existent  maybe
We should try again with the
Ground rules  hammered out
Between myself and your attorney"

When I was sitting with Leighton, I mentioned to him that I had been a line producer in the motion picture industry on several feature films before becoming a teacher and I was very much aware how you can distort what is said on a video through editing.

I gave him the example of a news shot from the Middle East shown on American television that shows young Palestinians throwing stones, while the same story with the same footage on French news opens with Israeli bulldozers leveling Palestinian homes and tearing up Palestinian olive trees that are hundreds of years old. These stories with the same footage create feelings in the audience that are diametrically opposed.

One thing about the devil, he never stops trying.

LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with
mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

o Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!

LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at:

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to:  or Become educated about what is going on. 

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.
            800-769-4171       (domestic)
            516-621-2195       (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post:
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons":
"Numbers Lie":
"The Charter Starters":<>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates.

Lorna Stremcha Havre, Montana


"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools

(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

El 02 de noviembre 2011 me sale el siguiente correo electrónico de Daniel Leighton, de Fox News Canal 11, "Give me llaman historia re LAUSD en salas de caucho 3108773392 gracias. " Ahora bien, como la señora Isenberg no tenía muñecos para los niños, me pregunto qué Fox quiere de mí, pues me llama una progresiva sería una subestimación importante.

Después de varios correos electrónicos de ida y vuelta, el Sr. Leighton me dice: "Oye, estamos a sólo un afiliado de Fox, que determinan lo que entra en el aire". Lo que el Sr. Leighton dice que está interesado en hacer es descubrir los residuos fenomenal que haya incurrido el LAUSD que encierra cientos de maestros en las oficinas del LAUSD del Distrito Local, otros sitios, o en sus casas durante años, al tiempo que sigue a pagar.

El Sr. Leighton dice: "Sé que algunos de los maestros en estas salas de estar allí de goma para un comportamiento extremadamente inadecuado, mientras que hay otros profesores que están ahí sin ningún motivo justificable por parte del LAUSD. Eso no es lo que me interesa. Una vez más se reitera "Lo que me interesa es la pérdida extrema de los fondos de la escuela cuando el Distrito está recortando puestos de trabajo y programas en todas partes."

Esto es algo que puede estar de acuerdo con, por lo que pregunta a Danny en lo que él quiere de mí. Él dice que él ya tiene un profesor de cuarto de goma para entrevistar a quien es acusado de abusar sexualmente de un estudiante y él está interesado en entrevistar a alguien como yo, que actualmente está en excedencia administrativa del LAUSD basada únicamente en acusaciones falsas hechas después de que me informaron que mi escuela se gradúan y dar diplomas a los alumnos con baja capacidad de lectura de escuela primaria y el poco conocimiento de las matemáticas, a pesar de que de alguna manera se aprobaron en todas sus clases.

Reviso con Leighton mi propia pesadilla dos años con el LAUSD, donde, después de una carrera docente ejemplar, sin actos negativos en contra, me golpeó con cuatro notificaciones de actos satisfactorios y las suspensiones de cuatro, lo que lleva a mi último arresto y esposas delante de mis estudiantes en 04 de febrero 2010.

Cuando Leighton escucha las acusaciones en mi contra, que incluyen:

1. levantar la voz a un estudiante.
2. ser un racista
3. tratando de hacer circular una petición para tener una reunión con los administradores de UTLA presente, que es nuestro derecho en virtud del Acuerdo sobre la negociación del LAUSD / UTLA colectiva.
4. llamar a la asistente del director de "pendejo" en una reunión en la que los testigos hicieron declaraciones que no dije nada.
5. Levantar la voz a los principales

Su primera respuesta es: "Ninguno de estos cargos tienen que justificar el despido." No podría estar más de acuerdo, por lo que le digo que 8 meses después de que me quita las esposas de mi salón de clases por estos cargos, me golpeó con otro cargo bajo la Sección 44939 del Código de Educación de California que me acusa de pornografía descargar en una computadora de la escuela, que el LAUSD se niega a producir.

Le explico a Danny que es como ser acusado de un asesinato que no tiene lugar hasta los 8 meses después de haber sido acusado de ello. También señalan que al llevar la carga moral, que es el tipo de acusación que conlleva un estigma o no es cierto, esto también me priva de todos los derechos de negociación colectiva con UTLA - ¿Cómo limpio, cuando quieren deshacerse de alguien sin el debido proceso de ley o cualquier proceso objetivo de determinar la culpabilidad que respete los derechos civiles de un maestro antes de imponer la pena de ser privados de su medio de vida. Recuerde que el McMartin profesores de enseñanza preescolar. A pesar de que eran culpables de nada, sólo los cargos destruido sus vidas profesionales.

Por lo tanto, el 3 de noviembre de 2011, conduzco a 1999 S. Bundy en Santa Mónica a Fox Nueva. Como ya he parque, soy muy consciente de la vigilancia y ascensores separados para los visitantes y la imposibilidad de desplazarse a cualquier lugar en este edificio de habitación en habitación sin una tarjeta de seguridad. Me pregunto por qué estas personas tienen tanto miedo?

Después de unos minutos de ver el personal bien preparado que pasa por el hall de entrada con una sonrisa y un saludo para mí, finalmente se encuentran Daniel Leighton, que llega en pantalones cortos con grandes botas del ejército negro que parece tener alguna dificultad para caminar pulg

Vamos a una oficina para hablar antes de la entrevista y de inmediato mis antenas subir. Leighton está hablando de los cargos de pornografía que se presentaron después de los hechos como si fueran responsables de mi retiro de LAUSD con las manos esposadas. No ya pasar por esto? Leighton excusas a sí mismo para poner los toques finales en una hoja de Fox News y cuando vuelve, estoy escribiendo un comunicado de un párrafo que me gustaría que lo firme que indica que los cargos de pornografía fueron llevados después de que fue retirado de la enseñanza.

Leighton se levanta y dice que me tengo que ir. Digo bien. Él me dice que no puede hacer frente a cualquier persona que no confía en él. Le pregunto por qué en el infierno que yo confío en él, sobre todo dar el hecho de que un colega le dio una prueba de que el LAUSD estaba arreglando las evaluaciones de hace 8 meses y no hizo nada con él.

Como Leighton me salió de Fox News, me dijo que nunca lo vuelva a llamar. Le recordé que me había llamado, que no parece pasar. Mientras me dirigía al oeste del Olímpico, justo a tiempo para el parachoques a parachoques diaria West atasco de tráfico en Los Angeles, me sentía bien en el conocimiento de que no se había convertido en otra víctima de Fox.

Que hace aún más extraña cuando volví a casa y encontró el siguiente correo electrónico de Danny Leighton:

"A pesar de que las probabilidades de tener
Cualquier otro contacto aparecen
Casi no existe tal
Debemos tratar de nuevo con el
Las reglas básicas elaboraron
Entre mi persona y su abogado? "

Una cosa sobre el diablo, nunca deja de intentarlo.

LA progresiva

Dick Price y Kyle Sharon
Dick y Sharon
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de la información que estaban hartos de los medios de comunicación . En lugar de simplemente kvetch sobre los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva LA. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, manejar todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de talentosos escritores contribuir a ofrecer todos los días de la realización progresiva de Los Ángeles que normalmente asciende a alrededor de 45 artículos a la semana. Dick y Sharon seguir escribiendo, así como para editar y publicar el Progreso de Los Ángeles y la distribución de sus diarios e-noticias cada mañana.

J o Scott, Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @
Entrevista en video excelente sobre el profesor Coe

Asistente de profesor de Inglés en Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es la autora de Maestro a quemarropa y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Sus escritos sobre las intersecciones del género, la violencia y la educación ha aparecido en el diario Los Angeles Times, así como lugares literarios, incluyendo Amerika Hotel, Género En cuarto lugar, los dientes del Río, novena letra, Memoria (y), adelfa amarga, y revisión de las Montañas Verdes. Su ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial de la carretilla de mano, así como listados de notables en mejores trabajos de América de 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo escrito y publicado el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v. LAUSD, un caso de casi 10 años de hostigamiento jurídico-estudiante-profesor en la sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de la justicia en las mujeres La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y de transformación social de la narrativa literaria - sobre todo para disipar silencios insalubres y testigos ciegos cultural. Ella trabaja actualmente como profesor adjunto de Inglés en el Riverside Community College en el sur de California, y su libro, Maestro en Point Blank (Lute tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por la revista La Sra.. El punk rock? Sí. Juegos de hockey? Sí. Café? Siempre de color negro. Jo encontrar en la web en y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @
Blog de ​​Betsy Combier de
Es una joya que narra la corrupción en la Ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Se ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y ha creado uno de los pocos lugares donde es la crónica de gestión de la educación corruptos y reveló

El profesor Samuel Culbert Los Angeles, California
es un profesor de la UCLA School of Business Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de Directores del Departamento de Educación. Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Ángeles, Califonia
No envíe bibliotecarios LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Pruebas, lo que son buenas? ¡Absolutamente nada!
LAUSD a los estudiantes a asistir a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas enseñan sólo a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes están preparando para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD, añade seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido profesor en el Los Angeles Unified School District durante 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia y otros temas importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Él por correo electrónico a:

LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Maestro premio ex ganador que co-fundó NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro Crimen White Chalk: Las Escuelas verdadera razón Fail para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente ocultos. Disponer de profesores dedicados forma el núcleo de la agenda de la Corte Penal White Chalk desde la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en el lugar. Con Bernie Madoff-como líderes - que era tanto sobre la inversión que nuestros líderes escolares sobre la educación - ungidos con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. En donde la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defensa no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: o . Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz Director
De Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar para la educación pública corruptos que se dio la vuelta, AERO ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.
800-769-4171       (Nacional)
516-621-2195       (Internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista y luego fue profesor freelance. He mantenido un sitio web de activismo desde hace casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener las actualizaciones de nuevo contenido. Contesto todos los correos que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no iniciar nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65) en el Brooklyn College, y tiene el equivalente a dos títulos de maestría, obtenido en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella le enseñó las habilidades de alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudió en Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en los seminarios nacionales de desarrollo de personal para directores de escuelas. Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación, y su práctica docente cumplió con todos los principios del aprendizaje. En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, East Side Middle School. Las puntuaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que había aprendido acerca de los estándares de aprendizaje genuino, en un intento de iniciar una conversación nacional acerca de los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia de que terminó su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los profesionales de aula que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es la que describe este proceso. Leer más cuando habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es: (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College en Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post:
Autor de "La Crisis Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Choice: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones":
"Los números Lie":
"La Carta Entrantes": <>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de "listos para la universidad" Los graduados de la escuela secundaria.

Lorna Stremcha Havre, Montana



Su historia:
"Sé de primera mano los daños financieros, personales, emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores escolares, la Asociación de Educación de Montana y la Asociación Nacional de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes, los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones, las declaraciones de la verdad, documentos notariales y presenta como resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas como resultado de un solo incidente que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en los premios de más de $ 200.000 de daños y perjuicios. Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en Hill County, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. El documento trataba de honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye los honorarios del abogado de mi, sin embargo el barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superó la mía. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006. "Http://

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impacto de las características de la escuela urbana en la práctica docente de maestros
Cómo la raza, clase y género mediar el rendimiento académico
Trabajo de los profesores y la escuela como un lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial en la enseñanza, los maestros y las escuelas.


11 2011


FOX NEWS COMES TO THE AID OF LAUSD "RUBBER ROOM" TEACHERS? (FOX NEWS viene en ayuda de LAUSD "RUBBER ROOM" MAESTROS?) - was stored like a favorite :), I really like your website!

The devil is in the details, which remain on our side as are the angels. No one said crusades were a cake walk, but they are worth the struggle because we are the catalysts for greater good. What else is there? Ratings? Money? A BS scoop that humiliates and stains another's life unfairly? It sucks to be in a rubber room or out with no pay, but its better than being that guy,Ruper F ing Murdock, Cortinines, John Deasy, Duffy, Broad or some corrupt crony pawn caught up in the crossfire. I stood up for the students, I told the truth and I have my integrity, as do you. It's something they can't afford.
Another is a soul and we both know who lays claim to theirs.

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