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(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

Last night I went to the Hammer Museum for one in a series of excellent programs moderated by KPFK 90.7 FM's Ian Masters entitled Political Persuasion: The 2012 Elections. As we start the countdown to next year's presidential election, I was surprised by the unanimity between the veteran but opposing campaign strategists. Both Bill Zimmerman, who has worked on many political campaigns for candidates or ballot initiatives and Dan Schnur, the now director of the Jesse M. Unruh Institute of Politics at USC, who worked on virtually all Republican presidential campaigns since Ron Reagan, agreed that it would be least educated that would hold the balance of power in deciding whether Barack Obama would get a second term or whether a Republican would replace him.

What the campaign comes down to is what Dan Schnur laid out in the following manner. He called those voters who agreed with you "Saints", those that disagreed with you "Sinners." He pointed out that there was no really pejorative meaning to these terms, since even his beloved father was a Sinner, because he voted Democrat in elections. Both he and Zimmerman agreed that these two groups represented about 80% of those who will vote in November 2012 divided 40% each in a manner very similar to the way they have voted in all recent elections. And while some of these supports might not like what their candidates did in the prior four years, they were not likely to jump ship and vote for the other side.

 So, what is left? - The "Salvageables"

Who are these Salvageables? The description that both Democratic and Republican Zimmerman and Schnur concurred on described them as:

1. Less interested in politics or anyc election
2. Rarely see news or read anything.
3. Lack relevant information to decide between candidates running for office.
4. More cynical about government.
5. Angrier at politicians
6. Easily manipulated.
7. More subject to extreme language.

So much for the rule of an enlightened majority under a democratic process to determine the will of the people. But it doesn't stop there, the targeting of these ignorant and disengaged reluctant at best voters, who will hold the balance when it comes to the 2012 Presidential, will see 70% of the more than $1 billion spent by each party addressed at them. First honed down to the "hard target" states of Florida, Ohio, North Carolina, Virginia, Wisconsin, Colorado, Iowa, Nevada, New Mexico, and New Hampshire, this will only be the first step in focusing both parties campaigns to capture these less than politically engaged determiners of the 2012 presidential prize. The stark image of a 2008 electoral map that Zimmerman shared with us in his initial remarks was drawn by county showing a sea of red (Republican), rural, and conservative voters with tiny islands of highly populated urban areas on the Westcoast and the Northeast in blue (Democrat).

By September 2012 the total focus of both campaigns will be the 26% of the 22% that two months before the election either still haven't made up their minds or simply don't really give a damn to be engaged in the process of elections of any kind- they represent 6% of the total electorate. By October 2012 this will further narrow to a focus on 11% of the 22% or only 2% of the total voters who will have in their hands the power to elect the president, even thought they have shown up until this late date in the process that they clearly don't give a dams.

Capturing these illusive voters by either party requires ambushing these reluctant folks by massive television buys, which is made all the more problematic in the age of TIVO and other technologies that easily block these desperate and ever more extreme messages from achieving their goal of inciting the still aloof voter. However, given the poor education and significantly diminished salaries these voters, most of them cannot afford to buy the technology to block out the evermore desperate message of the Democrats and Republicans in the final days of the campaign.

And finally, Schnur pointed out that what was most leading edge in reaching these folks in the 2004 presidential campaign was to have their neighbors visit them multiple times to try and get they engaged enough to show up at the polling place and follow the lead of their neighbors, who they tended to trust more than media.

In describing this dismal electoral reality that has been with us for the last 30 years, Bill Zimmerman was depressed. And while not depressed, Dan Schnur agreed that this situation was regrettable. I even had the feeling that Schnur had actually retired from his political consulting career to seek sanctuary in academia, because he too could see not way out of this downward spiraling electoral farce.

In spending a brief moment talking with both Zimmerman and Schnur after the formal presentation, I found complete agreement between them that our purposefully failed public education system in this country, which continues to swell the ranks of the power determining 20% with ignorant disengagement in society, might best be resolved by finallly addressing the underlying non-functioning public education system.

This was not an idle statement by either Zimmerman or Schnur who both evinced a strong desire to come back to the Hammer in the not too distant future to address the public education issue  as a means of addressing our electoral process.


LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with
mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

o Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!

LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at:

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to:  or Become educated about what is going on. 

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.
            800-769-4171       (domestic)
            516-621-2195       (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post:
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons":
"Numbers Lie":
"The Charter Starters":<>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates.

Lorna Stremcha Havre, Montana


"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools

(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

Anoche fui al Museo Hammer de parte de una serie de excelentes programas moderado por KPFK 90.7 FM Masters Ian derecho persuasión política: las elecciones de 2012 . A medida que comenzamos la cuenta atrás para las elecciones presidenciales del próximo año, yo estaba sorprendido por la unanimidad entre los veteranos, pero oponerse a los estrategas de campaña. Tanto Zimmerman Bill, quien ha trabajado en muchas campañas políticas de los candidatos o las iniciativas electorales y Dan Schnur, director ahora de la Jesse M. Unruh Instituto de Política de la USC, quien trabajó en prácticamente todas las campañas presidencial republicano desde que Ron Reagan, de acuerdo en que sería por lo menos educados que se mantendría el equilibrio de poder para decidir si Barack Obama conseguiría un segundo mandato, o si un republicano que lo sustituya.

Lo que la campaña se reduce a lo que Dan Schnur establecidos de la siguiente manera. Llamó a los electores que de acuerdo con que "los santos", los que estaban en desacuerdo con que "los pecadores". Señaló que no había sentido realmente peyorativo de estos términos, ya que incluso su querido padre era un pecador, porque él votó demócrata en las elecciones. Tanto él como Zimmerman acordó que estos dos grupos representan alrededor del 80% de las personas que van a votar en noviembre de 2012 un 40% cada uno dividido de una manera muy similar a la forma en que han votado en todas las elecciones recientes. Y si bien algunas de estas ayudas no le guste lo que sus candidatos hicieron en los anteriores cuatro años, que no era probable que saltar del barco y votar por el otro lado.

Así que, ¿qué queda? - El "Salvageables"

¿Quiénes son estos Salvageables? La descripción que tanto demócratas como republicanos Zimmerman y Schnur coincidieron en que se describe como:

1. Menos interesado en la política o la elección anyc
2. Rara vez se ve las noticias o leer nada.
3. La falta de información pertinentes para decidir entre los candidatos a las elecciones.
4. Más cínica sobre el gobierno.
5. Más enojado a los políticos
6. Fácil de manipular.
7. Más expuestos a lenguaje extremo.

Esto en cuanto a la regla de la mayoría ilustrada en un proceso democrático para determinar la voluntad del pueblo. Pero no se queda ahí, la focalización de estos reacios ignorante y libre en el mejor de los votantes, que mantener el equilibrio cuando se trata de las presidenciales de 2012, se verá el 70% de los más de $ 1 mil millones gastados por cada parte dirigida a los . En primer lugar perfeccionó hasta el "duro destino" estados de Florida, Ohio, Carolina del Norte, Virginia, Wisconsin, Colorado, Iowa, Nevada, Nuevo México y New Hampshire, esto sólo será el primer paso para enfocar las campañas de ambos partidos para captar estas menos determinantes políticamente comprometido del premio presidencial de 2012. La cruda imagen de un mapa electoral de 2008 que Zimmerman compartió con nosotros en su discurso inicial fue elaborado por el condado que muestra un mar de rojo (republicano), las zonas rurales, y los votantes conservadores con pequeñas islas de las densamente pobladas áreas urbanas en la costa oeste y el noreste de azul (demócrata).

En septiembre de 2012, el enfoque total de las dos campañas será el 26% del 22% que dos meses antes de las elecciones o bien todavía no han tomado una decisión o, simplemente, no me importa un bledo que participan en el proceso de las elecciones de cualquier tipo, que representan el 6% del total del electorado. Octubre de 2012 este se reducirá aún más a un enfoque sobre el 11% del 22% o el 2% del total de electores que tienen en sus manos el poder para elegir al presidente, incluso pensaba que han demostrado hasta la fecha al final de la proceso que claramente no les importa un represas.

La captura de estos votantes ilusoria alguna de las partes requiere emboscadas a estas personas renuentes por compra masiva de la televisión, que se hace aún más problemática en la era de TiVo y otras tecnologías que fácilmente bloquear estos mensajes desesperados y cada vez más extrema de alcanzar su objetivo de incitar a la todavía al margen de los votantes. Sin embargo, dada la mala educación y los salarios disminuyeron significativamente estos votantes, la mayoría de ellos no pueden permitirse el lujo de comprar la tecnología para bloquear el mensaje cada vez más desesperada de los demócratas y los republicanos en los últimos días de la campaña.

Y, por último, Schnur señaló que lo que la mayoría de los líderes en el borde de llegar a estas personas en la campaña presidencial de 2004 iba a tener a sus vecinos a visitarlos varias veces para tratar de conseguir que haya participado lo suficiente como para presentarse en el lugar de votación y seguir el ejemplo de su vecinos, que tendían a confiar más de los medios de comunicación.

Al describir esta triste realidad electoral que ha estado con nosotros durante los últimos 30 años, Bill Zimmerman estaba deprimido. Y si bien no deprimidos, Dan Schnur de acuerdo en que esta situación era lamentable. Incluso tuve la sensación de que se había retirado Schnur realidad de su carrera como consultor político para buscar refugio en la academia, porque también él no podía ver salir de esta espiral descendente farsa electoral.

En el gasto de un breve momento de hablar con tanto Zimmerman y Schnur después de la presentación formal, que llegó a un acuerdo total entre los que nuestro sistema a propósito no la educación pública en este país, que sigue a engrosar las filas del poder determinante del 20% con disengement ignorantes en la sociedad , podría ser mejor resueltas por último frente a la subyacente falta de funcionamiento del sistema de educación pública.

Esto no fue una declaración de ideales ya sea por Zimmerman o Schnur que ambos demostraron un fuerte deseo de volver a la Hammer en un futuro no muy lejano para abordar el tema de educación pública como un medio de hacer frente a nuestro proceso electoral.

NACIONAL reformadores de la educación

LA progresiva

Dick Price y Kyle Sharon
Dick y Sharon
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de la información que estaban hartos de los medios de comunicación . En lugar de simplemente kvetch sobre los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva LA. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, manejar todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de talentosos escritores contribuir a ofrecer todos los días de la realización progresiva de Los Ángeles que normalmente asciende a alrededor de 45 artículos a la semana. Dick y Sharon seguir escribiendo, así como para editar y publicar el Progreso de Los Ángeles y la distribución de sus diarios e-noticias cada mañana.

J o Scott, Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @
Entrevista en video excelente sobre el profesor Coe

Asistente de profesor de Inglés en Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es la autora de Maestro a quemarropa y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Sus escritos sobre las intersecciones del género, la violencia y la educación ha aparecido en el diario Los Angeles Times, así como lugares literarios, incluyendo Amerika Hotel, Género En cuarto lugar, los dientes del Río, novena letra, Memoria (y), adelfa amarga, y revisión de las Montañas Verdes. Su ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial de la carretilla de mano, así como listados de notables en mejores trabajos de América de 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo escrito y publicado el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v. LAUSD, un caso de casi 10 años de hostigamiento jurídico-estudiante-profesor en la sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de la justicia en las mujeres La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y de transformación social de la narrativa literaria - sobre todo para disipar silencios insalubres y testigos ciegos cultural. Ella trabaja actualmente como profesor adjunto de Inglés en el Riverside Community College en el sur de California, y su libro, Maestro en Point Blank (Lute tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por la revista La Sra.. El punk rock? Sí. Juegos de hockey? Sí. Café? Siempre de color negro. Jo encontrar en la web en y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @
Blog de ​​Betsy Combier de
Es una joya que narra la corrupción en la Ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Se ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y ha creado uno de los pocos lugares donde es la crónica de gestión de la educación corruptos y reveló

El profesor Samuel Culbert Los Angeles, California
es un profesor de la UCLA School of Business Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de Directores del Departamento de Educación. Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Ángeles, Califonia
No envíe bibliotecarios LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Pruebas, lo que son buenas? ¡Absolutamente nada!
LAUSD a los estudiantes a asistir a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas enseñan sólo a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes están preparando para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD, añade seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido profesor en el Los Angeles Unified School District durante 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia y otros temas importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Él por correo electrónico a:

LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Maestro premio ex ganador que co-fundó NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro Crimen White Chalk: Las Escuelas verdadera razón Fail para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente ocultos. Disponer de profesores dedicados forma el núcleo de la agenda de la Corte Penal White Chalk desde la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en el lugar. Con Bernie Madoff-como líderes - que era tanto sobre la inversión que nuestros líderes escolares sobre la educación - ungidos con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. En donde la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defensa no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: o . Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz Director
De Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar para la educación pública corruptos que se dio la vuelta, AERO ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.
800-769-4171       (Nacional)
516-621-2195       (Internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista y luego fue profesor freelance. He mantenido un sitio web de activismo desde hace casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener las actualizaciones de nuevo contenido. Contesto todos los correos que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no iniciar nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65) en el Brooklyn College, y tiene el equivalente a dos títulos de maestría, obtenido en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella le enseñó las habilidades de alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudió en Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en los seminarios nacionales de desarrollo de personal para directores de escuelas. Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación, y su práctica docente cumplió con todos los principios del aprendizaje. En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, East Side Middle School. Las puntuaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que había aprendido acerca de los estándares de aprendizaje genuino, en un intento de iniciar una conversación nacional acerca de los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia de que terminó su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los profesionales de aula que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es la que describe este proceso. Leer más cuando habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es: (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College en Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post:
Autor de "La Crisis Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Choice: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones":
"Los números Lie":
"La Carta Entrantes": <>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de "listos para la universidad" Los graduados de la escuela secundaria.

Lorna Stremcha Havre, Montana



Su historia:
"Sé de primera mano los daños financieros, personales, emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores escolares, la Asociación de Educación de Montana y la Asociación Nacional de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes, los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones, las declaraciones de la verdad, documentos notariales y presenta como resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas como resultado de un solo incidente que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en los premios de más de $ 200.000 de daños y perjuicios. Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en Hill County, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. El documento trataba de honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye los honorarios del abogado de mi, sin embargo el barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superó la mía. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006. "Http://

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impacto de las características de la escuela urbana en la práctica docente de maestros
Cómo la raza, clase y género mediar el rendimiento académico
Trabajo de los profesores y la escuela como un lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial en la enseñanza, los maestros y las escuelas.

1 Comment

The two gentlemen above also told me that members of Congress as a minimum spend an absolutely verifiable 70% of their time raising money for their next campaign. Not much time to do the people business.

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