JURUPA UNIFIED SCHOOL DISTRICT OF RIVERSIDE COUNTY A MINI-LAUSD by Anthony Scott (Jurupa Distrito Escolar Unificado del Condado de Riverside Un MINI-LAUSD por Anthony Scott)

Jurupa Unified School District.jpg
(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

     For readers of Perdaily, it is important to recognize that what is occurring in LAUSD is also occurring in other districts. Jurupa Unified School District is located in the city of Jurupa Valley in Riverside County, California. It services approximately 19,000 students and is ethnically diverse. For disclosure, Anthony Scott who wrote this post is currently involved in a group action lawsuit against JUSD, RIC 10015548. Below he has described only a few of the reasons why a large number of employees of JUSD have filed a suit against their district.

     Certain school administrators conduct the illegal and otherwise questionable treatment of students and employees in the Jurupa Unified School District:- primarily Assistant Superintendant, Tamara Elzig, and Superintendant, Elliott Duchon.  As in Los Angeles, there exists in the collective bargaining agreements of the unions an Indemnify and hold harmless clause. This clause states that the unions will pay for the District's legal expenses.  This clause provides a disincentive for any union to defend any employee in the Jurupa Unified School District.  This clause has caused District administration to treat employees with total disregard to the collective bargaining agreement, State and Federal Labor Laws, and plain, ordinary common decency.

        Retaliation is a regular practice against anyone who registers a complaint, expresses a concern, or files a grievance. For example, last year, students with disabilities were transported in a school bus that was smoking and then burst into flames. When the bus first began to smoke, the driver contacted the district dispatch to warn of the problem. The driver was ordered to continue operating the vehicle. Only the timely presence of a highway patrol officer prevented a possible disaster. The driver of the vehicle was retaliated against for refusing to follow the dispatcher's orders.

      To create the appearance of having just cause, the district conducts the illegal practice of maintaining "site files" on employees for the sole purpose of collecting derogatory information that can be later used to craft a "picture" of an incompetent employee.  These files are maintained for as long as 20 years, even though the statute of limitations in the California Education Code is only 4 years. Imagine if your boss at work threatened you and demanded you explain something you had allegedly said two years ago. Imagine being told you would be fired because of some alleged incident that occurred 8 years ago.

       Students are used as pawns to give false witness statements against employees.  Students are encouraged to lie. This is a form of child abuse. When a teacher refers a student to the office for discipline, Jurupa administrators direct the student to complete a witness statement against that teacher.  This is particularly true if the teacher is experienced, and to quote NEA-J President, John Vigrass, "expensive" teachers.  What message does this send to students?  

      Another issue at JUSD is nepotism. Nepotism is rampant.  Assistant Superintendent, Tamara Elzig, supervises her own husband, Bill Elzig.  At the JUSD Learning Center, the Principal, Mike West, supervises his own father-in-law, Will Murray.  These are only two of the countless examples. Relatives and friends are accorded special treatment by the district.

      As a consequence, real problems are rarely corrected. An employee in the transportation maintenance department stole several hundred thousand dollars of equipment and sold it on E-bay for nearly three years. He was also related to one of the Assistant Superintendants of the district. To date, the district has not filed a police report. Instead, they are providing him with glowing recommendations in order for him to find another job elsewhere.  

      This was not just theft. This was child endangerment. This equipment was used to maintain school buses. Worn brake pads were not replaced because this person was allowed to steal the replacement pads. A bus filled with disabled children caught on fire because it was not being maintained.

      The wrongdoings are endless.  We are asking any and all of you who care about this to write, email or call Jurupa Unified School District and their multitude of attorneys to express your disagreement or disgust with these practices.  I have listed some contact information below including two of the six law firms contracted by JUSD.

Superintendent Elliott Duchon:  work: 951-360-4168, educhon@jusd.k12.ca.us, home: 951-681-5792

Assistant Superintendent Tamara Elzig:  work: 951-360-4124, telzig@jusd.k12.ca.us , cell: 951-538-1975

Director of Classified Personnel, Theresa Roush: work: 951-360-4124, troush@jusd.k12.ca.us

Attorney Kerrie Taylor of Fagen, Friedman & Fulfrost, LLP: work: 760-304-6000, FAX: 760-304-6000, ktaylor@fagenfriedman.com

Attorney Christopher Keeler of Fagen, Friedman & Fulfrost, LLP: work: 760-304-6000, FAX: 760-304-6000, ckeeler@fagenfriedman.com

Attorney Gregory L. McCoy of Gagen, McCoy, McMahon, Koss, Markowitz & Raines: 925-837-0585, FAX: 925-838-5985

Attorney Amanda Beck of Gagen, McCoy, McMahon, Koss, Markowitz & Raines: 925-837-0585, FAX: 925-838-5985

Please take an opportunity to contact these people and express your displeasure.  The students and employees in the Jurupa Unified School District need to be safe, and free from the illegal antics of Elliott Duchon and Tamara Elzig.


LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon dick_and_sharon@yahoo.com
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with
mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

o Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at joscottcoe.com and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!

LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team


Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at: StuartComputers@gmail.com.

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois


Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to: EndTeacherAbuse.org  or WhiteChalkCrime.com. Become educated about what is going on. 

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.

            800-769-4171       (domestic)
            516-621-2195       (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is: 


Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Numbers Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"The Charter Starters": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw<http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html

Lorna Stremcha Havre, Montana




"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."


Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools
(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

Para los lectores de Perdaily, es importante reconocer que lo que está ocurriendo en el LAUSD está ocurriendo también en otros distritos. Jurupa Distrito Escolar Unificado se encuentra en la ciudad de Jurupa Valley en el condado de Riverside, California. Presta servicios a aproximadamente 19.000 estudiantes y es étnicamente diversa. Por revelación, Anthony Scott, que escribió este post está actualmente involucrado en una demanda de acción de grupo contra JUSD, RIC 10015548. A continuación se ha descrito sólo algunas de las razones por las cuales un gran número de empleados de JUSD han presentado una demanda en contra de su distrito.

Algunos administradores de las escuelas realizar el tratamiento ilegal y cuestionable de lo contrario de los estudiantes y empleados del Distrito Escolar Unificado de Jurupa: - Asistente de Superintendente principalmente, Tamara Elzig, y Superintendente, Elliott Duchon.   Al igual que en Los Ángeles, existe en los acuerdos de negociación colectiva de los sindicatos un indemnizar y mantener indemne cláusula. Esta cláusula establece que los sindicatos va a pagar por los gastos legales del Distrito.   Esta cláusula ofrece un desincentivo para cualquier sindicato para defender a cualquier empleado del Distrito Escolar Unificado de Jurupa.   Esta cláusula ha provocado la administración del distrito para tratar a los empleados con un desprecio total al acuerdo de negociación colectiva, el Estado y las leyes laborales federales y la decencia normal, común, ordinario.

        La represalia es una práctica habitual en contra de cualquiera que se registre una queja, expresa una preocupación, o presenta una demanda. Por ejemplo, el año pasado, los estudiantes con discapacidades que fueron transportados en un autobús escolar que estaba fumando y luego estalló en llamas. Cuando el autobús empezó a fumar, el conductor en contacto con el distrito de despacho para advertir del problema. El conductor recibió la orden de continuar operando el vehículo. Sólo la presencia oportuna de un oficial de patrulla de caminos impidieron un posible desastre. El conductor del vehículo fue víctima de represalias por negarse a seguir las órdenes del despachador.

      Para crear la apariencia de tener una causa justa, el distrito lleva a cabo la práctica ilegal de "mantener los archivos del sitio" en los empleados con el único propósito de recoger información negativa que puede ser utilizado más tarde para elaborar una "imagen" de un empleado incompetente.   Estos archivos se mantienen durante tanto tiempo como 20 años, a pesar de que el estatuto de limitaciones en el Código de Educación de California está a sólo 4 años. Imagine que su jefe en el trabajo que amenazó y le exigió que explique algo que supuestamente había dicho hace dos años. Imagínate que te digan que serían despedidos a causa de algún incidente que ocurrió hace 8 años.

       Los estudiantes son usados ​​como peones para dar declaraciones falsas de los testigos en contra de los empleados.   Los estudiantes son animados a mentir. Esta es una forma de maltrato infantil. Cuando un maestro se refiere a un estudiante a la oficina de la disciplina, los administradores de Jurupa dirigir al estudiante a completar una declaración de un testigo en contra de ese maestro.   Esto es particularmente cierto si el profesor tiene experiencia, y para citar a la AEN-J Presidente, Juan Vigrass, "caro" los maestros.   ¿Qué mensaje envía esto a los estudiantes?   

      Otra cuestión en JUSD es el nepotismo. El nepotismo es rampante.   Asistente del Superintendente, Tamara Elzig, supervisa su propio marido, Bill Elzig.   En el Centro de Aprendizaje JUSD, el director, Mike West, supervisa su propio padre-en-ley, Will Murray.   Estos son sólo dos de los innumerables ejemplos. Familiares y amigos reciben un trato especial por parte del distrito.

      Como consecuencia, los problemas reales son raramente corregido. Un empleado en el departamento de mantenimiento de transporte robó varios cientos de miles de dólares en equipo y la vendió en E-bay durante casi tres años. También fue relacionado con uno de los superintendentes adjuntos del distrito. Hasta la fecha, el distrito no ha presentado una denuncia policial. Por el contrario, se le proporcione recomendaciones brillantes para que él para encontrar otro trabajo en otra parte.   

      Esto no fue un robo. Este era niños en peligro. Este equipo se utiliza para mantener los autobuses escolares. Desgaste de las pastillas no fueron reemplazados porque esta persona se le permitió robar las almohadillas de recambio. Un autobús lleno de niños con discapacidad se incendió debido a que no se mantenía.

      Las malas acciones son infinitas.   Estamos pidiendo a todos y cada uno de ustedes que se preocupan por esto para escribir, correo electrónico o llame al Distrito Escolar Unificado de Jurupa y su multitud de abogados para expresar su desacuerdo o disgusto con estas prácticas.   He enumerado algunos datos de contacto a continuación, incluidos dos de los seis despachos de abogados contratados por JUSD.

Superintendente Elliott Duchon:   trabajo: 951-360-4168, educhon@jusd.k12.ca.us , casa: 951-681-5792

Asistente del Superintendente Tamara Elzig:   trabajo: 951-360-4124, telzig@jusd.k12.ca.us , celular: 951-538-1975

Director de Personal clasificados, Teresa Roush: trabajo: 951-360-4124, troush@jusd.k12.ca.us

Fiscal Kerrie Taylor de Fagen, Friedman y Fulfrost, LLP: trabajo: 760-304-6000, Fax: 760-304-6000, ktaylor@fagenfriedman.com

El abogado Christopher Keeler, de Fagen, Friedman y Fulfrost, LLP: trabajo: 760-304-6000, Fax: 760-304-6000, ckeeler@fagenfriedman.com

Abogado Gregory L. McCoy de Gagen, McCoy, McMahon, Koss, Markowitz y Raines: 925-837-0585, Fax: 925-838-5985

Fiscal Amanda Beck, de Gagen, McCoy, McMahon, Koss, Markowitz y Raines: 925-837-0585, Fax: 925-838-5985

Por favor, tenga la oportunidad de ponerse en contacto con estas personas y expresar su descontento.   Los estudiantes y empleados del Distrito Escolar Unificado de Jurupa deben ser seguros y libres de las travesuras ilegales de Elliott Duchon Elzig y Tamara.

Los reformadores nacionales EDUCACIÓN

LA Progresista

Dick Price y Kyle Sharon
Dick y Sharon dick_and_sharon@yahoo.com~~V
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de información que fueron alimentados con medios de comunicación . En lugar de simplemente kvetch acerca de los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva Ángeles. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, el manejo de todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de talentosos escritores contribuyen a la realización progresiva del ofrecimiento diario de Los Angeles que por lo general equivale a cerca de 45 artículos por semana. Dick y Sharon seguir escribiendo para, así como editar y publicar la progresiva Ángeles y distribuir su día por e-noticias todas las mañanas.

J o Scott, Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @ rcc.edu
Video Entrevista con el Profesor Excelente Coe

Asistente de Profesor de Inglés en el Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es el autor de Profesor en Point Blank y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su escritura en las intersecciones de género, la violencia y la educación ha aparecido en Los Angeles Times, así como lugares literarios, entre ellos Amerika Hotel, de Género En cuarto lugar, los dientes del Río, la Carta Novena, Memoria (y), Bitter Oleander, y Revisión de Las Montañas Verdes. Su ensayo, "Recuperación de Maestro", ganó el NCTE 2009 Premio Donald Murray, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial la carretilla de mano, así como listados de notables en mejores trabajos de América de 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo escribió y publicó el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v LAUSD, un caso de casi 10 años de acoso judicial por estudiantes y maestros en el sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de la justicia en las mujeres La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y la transformación social de la narrativa literaria - especialmente para disipar los silencios no saludables y ser testigo de ciegos culturales. Ella trabaja actualmente como profesor adjunto de Inglés en el Riverside Community College en SoCal, y su libro, Profesor de Point Blank (laúd tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por la revista La Sra.. El punk rock? Sí. Hockey sobre los juegos? Sí. Café? Siempre de color negro. Buscar Jo en la web en joscottcoe.com y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @ gmail.com
Blog de ​​Betsy Combier de http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
es una joya que narra la corrupción en la Ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Ella ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y ha creado uno de los pocos lugares donde se narra la gobernabilidad educativo corrupto y reveló

Profesor Samuel Culbert Los Ángeles, California
es un profesor de la UCLA School of Business Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de los directores del Departamento de Educación ". Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Ángeles, Califonia
No envíe a los bibliotecarios del LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Las pruebas, lo que son buenos para? Absolutamente Nada!
LAUSD estudiantes asistan a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas sólo enseñan a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes se están preparando para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD se suma de seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido un maestro en el Distrito de Los Angeles Unified School durante 30 años. Él es en gran medida al tanto de los residuos del distrito, gran burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Su e-mail a: StuartComputers@gmail.com.

El LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois


Profesor galardonado ex cofundador NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro de la delincuencia White Chalk: Las Escuelas Razón REAL Fail para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente escondido. Eliminación de los maestros dedicados constituye el núcleo de la agenda del Penal White Chalk desde que la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en su lugar. Con Bernie Madoff como líderes - que era tanto de inversión como los líderes de la escuela tienen que ver con la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. En la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defender no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real!. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: EndTeacherAbuse.org o WhiteChalkCrime.com . Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz, director
De Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar a que la educación pública corrupta que se dio la vuelta, Aero ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.

800-769-4171       (Nacional)
516-621-2195       (Internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista de maestro y luego se fue por cuenta propia. He mantenido un sitio web de activismo desde hace casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener las actualizaciones de nuevo contenido. Contesto todos los correos que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque encuentran en este medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no inician nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65 ') en el Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de posgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella le enseñó las habilidades de alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudiada por la Universidad de Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en sus seminarios nacionales de desarrollo del personal de los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores-de entre los miles en todo el país - observados durante el proyecto de investigación y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje. En la década de los noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo East Side Middle School. Las puntuaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) fueron DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que había aprendido acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional acerca de los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York la ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaban las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es la que describe este proceso. Leer más como ella habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es:

http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_ (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @ cortland.edu
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College at Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Autor de "La Crisis del Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Elección: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judías.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded~~V
"Los números mienten": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"Los arrancadores de la Carta": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw <http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de "preparados para la universidad", los graduados de secundaria. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html

Lorna Stremcha Havre, Montana


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Su historia:
"Sé de primera mano el daño financiero, personal, emocional y físico que puede resultar cuando los administradores escolares, el Montana Asociación para la Educación y la Asociación Nacional de Educación anteponer sus propios intereses por encima de los estudiantes, profesores y de los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles, incluyendo declaraciones, declaraciones de la verdad, los documentos notariales y exposiciones resultantes de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos pleitos-. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas el resultado de un incidente aislado que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en los premios de más de $ 200,000 en daños y perjuicios. Los fondos que eventualmente llegaron a los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esto cubre los honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye honorarios de mi abogado, sin embargo el distrito, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superaron la mina. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006. "Http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652

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Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de la Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
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