LAUSD: THE DEVIL AND JOHN DEASY BY MARK HEMPHILL

John Deasy 3.jpg
(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

No, this is neither a parity nor a satire based on Steven Vincent Benet's, The Devil and Daniel Webster.   In that story, the Devil met his match.  Rather  it's about how John Deasy managed to turn his own little witch hunt into a full blown reign of terror. This all started with the first reports of allegations against several teachers at Miramonte Elementary School.  That has yet to be sorted out but it did initiate an entire series of allegations of sexual misconduct against teachers at other schools which the news media eagerly reported while the shock and awe effect was in full force - if it bleeds it leads.


The allegations go on but just not as newsworthy. The ongoing detentions of hundreds of teachers at local district offices within the Los Angeles Unified School District give full testimony to that. In fact, the emboldened Deasy went so far as the move the entire Miramonte staff to another site where they don't teach but rather sit until all issues of their presence at Miramonte have been settled.  To no one's surprise, Deasy claims that this isn't detention and that it attaches no stigma to these teachers.   However, even if these teachers are not at risk, as Deasy says, it's still true that any teacher accused of this sort of impropriety forfeits many of the protections guaranteed under contractual agreements and is subject to far more immediate dismissal. Needless to say, UTLA and its do-nothing president continue to fiddle while teachers burn.

Deasy has also sweetened the pot by ordering that any accusations going back as far ten years be forwarded to the Committee on Teacher Credentialing (CTC) which in turn has informed Deasy to stop overwhelming them by sending every little district booboo to them for review.  Along with that, it comes as no surprise that Deasy doesn't seem interested in discussing how these alleged misconducts seem to have gone on for years - if not decades - without being reported to or noticed by school principals in charge or how district leadership shares in the responsibility through its indolence where these allegations prove to be true.

Even though Deasy's perseverance as grand inquisitor would have solicited a high five from Juan de Torquemada, it wasn't enough for Deasy. In fact, he saw it as a gateway to greater power over the bodies of teachers and also a way to speed up his Broad-inspired timetable for the privatization of public education, which requires the elimination of a professional and well compensated teacher corp.  He this full scale reign of terror modestly at Washington Prep when he fired a sub who seemingly didn't recognize him when he interrupted her class without introduction and she in turn ordered him out following a public reprimand which is strictly against contractual agreements.

Even students in that class testified to Deasy's rudeness and complete lack of respect for the substitute teacher in charge.
  

Since then, it would appear that this has become Deasy's modus operandi as he has visited other schools stepping up his game by dismissing staff on the spot.  And, why not?  It would seem that the leadership of the UTLA share an equal level of disrespect for the protections built into their own contract with the district, which they too ignore as a matter of course.  There are already unreported accusations that Deasy fired an entire classroom consisting of a teacher and classified assistants on the spot within the Westside.  Needless to say, this disrespect for contractual agreements has transferred to the local distracts. 

As recently as yesterday, a teacher from Local District 8 was fired without even having had a prior meeting even though the local police refused to cooperative with the local district in witch hunting this man.  

So now it would seem that not just the superintendent but also the local superintendents will proceed to dismiss staff at their own volition with impunity.  All of this, of course, plays well into reducing higher paid staff and especially those at the top of the salary scale who are about to close in on lifetime retirement benefits.

So is John Deasy really an evil man?  The answer to that falls under a phrase often used by Lenny Isenberg, "the banality of evil."   As it is, teachers already have about a twenty percent chance of being detained on allegations of one sort or another or just being accused of being incompetent, because they question the validity of instruction offered by a district which can hardly produce a literate high school graduate or even meet grade-level appropriate skills past third grade.  But instead of facing its failures, it chooses to hang teachers publicly wherever possible. 

Deasy's behavior also bears a relationship to "Bully," a movie on the subject of its title currently making the rounds as it gains in popularity.  The relationship here is that LAUSD has policies released in memoranda, which condemn students bullying other students.  However, these policies apparently don't apply to the way Deasy conducts himself toward teachers and classified staff.  That aside, in Benet's story, the Devil was refuted.  In this story, that has yet to happen and the Devil and the doer, who are one and the same,  calls himself a superintendent by title and Deasy by name.   Perhaps easier to spell than Beelzebub.

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch:

Lenny@perdaily.com



NATIONAL EDUCATION REFORMERS


LA Progressive

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Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

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Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at joscottcoe.com and on Twitter @joscottcoe.

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is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
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is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News
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Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
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Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!
LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/lausd-test-scores-up-to-failure-levels-what-are-the-students-learning

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at: StuartComputers@gmail.com.

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

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Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to: EndTeacherAbuse.org  or WhiteChalkCrime.com. Become educated about what is going on.

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
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For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.

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Susan Ohanian Charlotte, Vermont
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She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.
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Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_(Steiner)_/index.html


Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Joel.Shatzky@cortland.edu
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Numbers Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"The Charter Starters": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw<http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html



Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
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lornastremcha.com

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HER STORY:
"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
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Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
RESEARCH INTERESTS
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools.

(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

No, esto no es ni una ni la paridad de una sátira sobre la base de Steven Vincent Benet, El diablo y Daniel Webster. En esa historia, el diablo se reunió con su partido. Más bien se trata de cómo John Deasy consiguió convertir su propia caza de brujas a poco en un reinado de terror completo soplado. Todo esto comenzó con los primeros informes de las acusaciones contra varios profesores en la Escuela Primaria Miramonte. Eso todavía no se ha resuelto pero sí iniciar toda una serie de denuncias de abusos sexuales contra los maestros en otras escuelas, que los medios de comunicación informaron al mismo tiempo con impaciencia el choque y el efecto fue impresionante en toda su fuerza - si sangra lleva.

Las acusaciones de continuar, pero no tan de interés periodístico. Las detenciones en curso de cientos de maestros en las oficinas de distrito locales en el Distrito de Los Angeles Unified School dar testimonio completo a eso. De hecho, el envalentonado Deasy fue tan lejos como el movimiento del personal Miramonte todo a otro sitio donde no se enseña, sino más bien se siente hasta que todos los temas de su presencia en Miramonte se han resuelto. Para sorpresa de nadie, reclamaciones Deasy que esta no es la detención y que concede ningún estigma para estos profesores. Sin embargo, incluso si estos maestros no están en riesgo, como Deasy dice, sigue siendo cierto que un maestro acusado de este tipo de prendas impropiedad muchas de las protecciones garantizadas en virtud de acuerdos contractuales y es objeto de un despido mucho más inmediata. Ni que decir tiene, UTLA y su presidente que no hace nada seguirán siendo engañados mientras que los maestros quemar.

Deasy también ha endulzado la olla al ordenar que las acusaciones que se remontan hasta diez años se remitirá a la Comisión de Credenciales de Maestros (CTC), que a su vez ha informado a Deasy para detener abrumarlos mediante el envío de todos los booboo pequeño distrito para su posterior revisión. Junto con eso, no es ninguna sorpresa que Deasy no parece interesado en discutir cómo estas conductas supuestas parecen haber desaparecido durante años - incluso décadas - sin ser informado o advertido por los directores de escuelas a cargo o de cómo las acciones del distrito de liderazgo en la responsabilidad a través de su indolencia en que estas acusaciones resultan ser ciertas.

A pesar de que la perseverancia Deasy como gran inquisidor habría solicitado un máximo de cinco de Juan de Torquemada, que no fue suficiente para Deasy. De hecho, él lo vio como una puerta de entrada a un mayor poder sobre los cuerpos de profesores y también una manera de acelerar su amplio inspirado en un calendario para la privatización de la educación pública, que requiere la eliminación de un profesional y bien remunerado docente corp. El este reinado de terror a gran escala modesta en Washington Prep cuando disparó un submarino que al parecer no lo reconocieron cuando interrumpió su clase sin introducción y ella a su vez le ordenó a raíz de una amonestación pública que es totalmente en contra de los acuerdos contractuales.

Incluso los estudiantes de esa clase declaró a la grosería Deasy y total falta de respeto para el profesor sustituto en el cargo.  

Desde entonces, parece que se ha convertido en el modus operandi de Deasy cuando ha visitado otras escuelas intensificar su juego mediante el despido de personal en el acto. Y, ¿por qué no? Parece que el liderazgo de la cuota de UTLA el mismo nivel de falta de respeto a las protecciones integradas en su propio contrato con el distrito, que ellos también ignoran como una cuestión de curso. Ya hay acusaciones de que no reportados Deasy dispararon toda una clase que consta de un profesor y sus asistentes clasificados en el mismo lugar en el Westside. Huelga decir que esta falta de respeto a los acuerdos contractuales se ha trasladado a los locales distrae.

En fecha tan reciente como ayer, un profesor de Distrito Local 8 fue despedido sin ni siquiera haber tenido una reunión previa a pesar de que la policía local se negó a cooperación con el distrito local en la caza de brujas de este hombre.

Así que ahora parece que no sólo el superintendente, sino también los superintendentes locales se procederá a despedir personal por su propia voluntad con total impunidad. Todo esto, por supuesto, juega bien en la reducción de personal de alta pagada y, sobre todo los que están en la parte superior de la escala de sueldos que están a punto de cerrarse sobre los beneficios de jubilación de por vida.

Así es John Deasy realmente un hombre malo? La respuesta a la que se enmarca en una frase utilizada a menudo por Lenny Isenberg, "la banalidad del mal". Así las cosas, los maestros ya tienen una probabilidad del veinte por ciento de ser detenido por acusaciones de un tipo u otro, o simplemente ser acusado de ser incompetente, porque cuestionan la validez de la instrucción ofrecida por un distrito que no puede producir un graduado de la escuela secundaria alfabetizados o incluso a reunirse a nivel de grado las habilidades apropiadas pasado el tercer grado. Pero en lugar de hacer frente a sus fracasos, decide colgar los maestros públicamente siempre que sea posible.

El comportamiento de Deasy también tiene relación con "Bully", una película sobre el tema de su título que se está haciendo de las suyas a medida que gana en popularidad. La relación aquí es que el LAUSD tiene políticas publicadas en los memorandos, los que condenan a los estudiantes de intimidación a otros estudiantes. Sin embargo, estas políticas aparentemente no se aplican a la manera Deasy se conduce hacia los maestros y personal clasificado. Aparte de eso, en la historia de Benet, el Diablo fue refutada. En esta historia, que aún no ha ocurrido y el Diablo y el hacedor, que son una y la misma, llama a sí mismo un superintendente por título y Deasy por su nombre. Quizás más fácil de escribir que Belcebú.

Si usted o alguien que usted conoce ha sido blanco de ataques y se encuentran en proceso de ser despedidos y la necesidad de defensa legal, póngase en contacto:

Lenny@perdaily.com



Los reformadores nacionales EDUCACIÓN


LA Progresista

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Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de información que fueron alimentados con medios de comunicación. En lugar de simplemente kvetch acerca de los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva Ángeles. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, el manejo de todos los aspectos técnicos del sitio.

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Nuevo superintendente de LAUSD se suma de seis cifras posiciones al equipo directivo



Ha sido un maestro en el Distrito de Los Angeles Unified School durante 30 años. Él es en gran medida al tanto de los residuos del distrito, gran burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Su e-mail a: StuartComputers@gmail.com.

El LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

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Profesor galardonado ex cofundador NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro de la delincuencia White Chalk: Las Escuelas VERDADERA razón por la falla para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente escondido. Eliminación de los maestros dedicados constituye el núcleo de la agenda del Penal White Chalk desde que la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en su lugar. Con Bernie Madoff como líderes - que era tanto de inversión como los líderes de la escuela tienen que ver con la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. En la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defender no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real!. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: EndTeacherAbuse.org o WhiteChalkCrime.com. Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz, director
De Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar a que la educación pública corrupta que se dio la vuelta, Aero ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.

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Susan Ohanian Charlotte, Vermont
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Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista de maestro y luego se fue por cuenta propia. He mantenido un sitio web de activismo desde hace casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener las actualizaciones de nuevo contenido. Contesto todos los correos que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque encuentran en este medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no inician nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.
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Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65 ') en el Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de posgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella le enseñó las habilidades de alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudiada por la Universidad de Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en sus seminarios nacionales de desarrollo del personal de los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores-de entre los miles en todo el país - observados durante el proyecto de investigación y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje. En la década de los noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo East Side Middle School. Las puntuaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) fueron DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que había aprendido acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional acerca de los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York la ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaban las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es la que describe este proceso. Leer más como ella habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es:

http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_ (Steiner) _ / index.html


Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @ cortland.edu
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College at Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Autor de "La Crisis del Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Elección: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judías.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded~~V
"Los números mienten": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"Los arrancadores de la Carta": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw <http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de universitarios "listos" los graduados de secundaria. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html



Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha

lornastremcha.com

callmescarlet.blogspot.com
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Su historia:
"Sé de primera mano el daño financiero, personal, emocional y físico que puede resultar cuando los administradores escolares, el Montana Asociación para la Educación y la Asociación Nacional de Educación anteponer sus propios intereses por encima de los estudiantes, profesores y de los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles, incluyendo declaraciones, declaraciones de la verdad, los documentos notariales y exposiciones resultantes de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos pleitos-. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas el resultado de un incidente aislado que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en los premios de más de $ 200,000 en daños y perjuicios. Los fondos que eventualmente llegaron a los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esto cubre los honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye honorarios de mi abogado, sin embargo el distrito, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superaron la mina. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006. "Http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
http://twitter.com/search?q=DrJimTaylor

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de la Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
INTERESES DE INVESTIGACIÓN
Impacto de las características de las escuelas urbanas en la práctica docente de los profesores
¿Cómo la raza, clase y género mediar en el rendimiento académico
Trabajo de los docentes y la escuela como un lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial sobre la enseñanza, los maestros y las escuelas.


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04 2012

1 Comment

Just heard you on C-Span live, at the LA Book Festival: cool comment and questions, and hey, no bad thing to plug a progressive blog. :)

Best wishes and I have added you to my reading collection.

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