(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

It is already clear from Los Angeles Unified School District's (LAUSD) Superintendent John Deasy that he considers the law a mere formality that he can dispense with at will. In continuing to act in complete derogation of teachers' contractual and civil rights, Deasy has place himself above the law, while placing teachers officially beneath it.

He suggests we are worthy of universal contempt and expects us to concede our civil rights. And let's face it, up until now we have. This bully may be meaner than a rattle snake in a heat wave, but to let him strike again and again without fighting back is based on fallacious reasoning. Maybe our union United Teachers Los Angeles (UTLA) is a Judas, but we can still stand as unified teachers, unless you are willing to join the teachers who have already been targeted and removed or forced into retirement in numbers far beyond anything State Teachers Retirement System (STRS) has ever seen in its history.
We have not been afforded more than a pretense of due process in years in any forum outside of LAUSD's control. This has gone on so long that most teachers actually believe Deasy has the legal power to fire them at will and on a whim as we saw several times last week, when he marched into teachers classes unannounced and did just that. To him its sport and we are trophies. He's getting accolades for ruining our lives, in part, because we have largely retreated instead of taking a stand for each other and ourselves. 

The fair and respectful treatment of others in the code of ethics doesn't seem apply to us. When Federated Teachers Association (FTA) expressed concerns about due process in Sacramento last week at a hearing about a bill to change laws on firing teachers, Mr. Deasy narrowed his flinty eyes and barked:

 " How much due process do child molesters  need!?" 

Do you see the implications? The question itself betrays a fundamental disdain for the legally fundamental concept of innocent until proven guilty. However, given details in the case of Berndt, Hernandez and Chapel, I am incline to respond with:

" I dunno, you tell us . You're willing to break the law to protect them by hiding evidence of their misconduct, failing to report them to California Teacher Credentialing (CTC), neglecting the obligation to due diligence, writing  them letters of recommendation, unleashing them on other districts to hurt more kids, honoring their pensions, and awarding them cash prizes. " 

"Egregious misconduct" is what I'd call his comportment . It deserves more than a demand for his resignation. It should provoke an indictment. Evidence of his felonious transgressions is abundant and this time he should not be allowed to beat Justice. Not if we stand tall and take no prisoners, which would seem to take a page off of his present playbook in dealing with us.
I don't know about you , but  I think Mr. Deasy needs some remediation in Civics--- Are lessons on due process headed his way?

It's up to you. While fear of being targeted for speaking up is very real, it doesn't take a genius to open a new email account under a pseudonym and comment or email what you know to:

If you have evidence of the unabated crimes that have been committed against students and teachers at Dorsey, Audubon, Crenshaw, Roosevelt and other schools in LAUSD, you can be sure that hundreds of other students, parents, and teachers also share this information, but have been too cowed to speak. Do not delude yourselves into believing that you will survive Deasy's "final solution" for tenured teacher by saying nothing. Ironically, the only way the 99% loses is by saying nothing.

In a very real sense, Deasy is the Kaposi sarcoma opportunistic cancer that can only be dealt with by dismantling the purposefully failed public education culture of LAUSD that stops what should be its normal immune system from functioning. Getting rid of opportunistic Deasy will only work if in the process of his removal, we build and alternative model of public education where there is two-way accountability for all charged with the education and acculturation of this country's most sacred asset- it's children.

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch:


LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

Jo Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!
LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at:

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to:  or Become educated about what is going on.

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.
                                                                                                                        800-769-4171                                                             (domestic)
                                                                                                                        516-621-2195                                                             (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post:
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons":
"Numbers Lie":
"The Charter Starters":<>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates.

Lorna Stremcha Havre, Montana

"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools

(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

Ya está claro desde Los Angeles Distrito Escolar Unificado de Los Angeles (LAUSD) Superintendente John Deasy que considera la ley una mera formalidad que puede prescindir de a voluntad. En la continuación de actuar en derogación completa de derechos de los docentes contractuales y civiles, Deasy ha situarse por encima de la ley, mientras que la colocación de los maestros oficialmente debajo de ella.

Él sugiere que son dignos de desprecio universal y espera de nosotros que reconocen nuestros derechos civiles. Y seamos sinceros, hasta ahora tenemos. Este matón puede ser más malo que una serpiente de cascabel en una ola de calor, pero que le permitiera atacar de nuevo y otra vez sin luchar de nuevo se basa en un razonamiento falaz. Tal vez nuestro sindicato United Teachers Los Angeles (UTLA) es un Judas, pero todavía puede presentarse como maestros unificados, a menos que estén dispuestos a unirse a los profesores que ya han sido objeto y eliminarse o forzado a la jubilación en un número mucho más allá de cualquier Estado de Retiro para Maestros System (RTS) se ha visto alguna vez en su historia.
No se nos ha dado más que un simulacro de un debido proceso en los años en un foro fuera del control del LAUSD. Esto ha durado tanto tiempo que la mayoría de los profesores creen realmente Deasy tiene el poder legal para despedir a su antojo y por capricho, como vimos varias veces la semana pasada, cuando entraron en las clases de los maestros sin previo aviso, y así lo hizo. Para él, el deporte y que son los trofeos. Se está haciendo elogios por arruinar nuestras vidas, en parte, porque hemos retrocedido en gran medida en lugar de tomar partido por uno al otro ya nosotros mismos.

El trato justo y respetuoso con los demás en el código de ética no parece aplicarse a nosotros. Cuando Teach for America (TFA) expresó su preocupación por el debido proceso en Sacramento la semana pasada en una audiencia sobre un proyecto de ley para cambiar las leyes sobre el despido de maestros, el Sr. Deasy entrecerró los ojos de pedernal y ladró:

"¿Cuánto debido proceso hacen los abusadores de menores necesitan?"

¿Ve usted las consecuencias? La pregunta en sí misma revela un desprecio fundamental para el concepto legal fundamental de su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad. Sin embargo, habida cuenta de los detalles en el caso de Berndt, Hernández y Capilla, estoy inclinado a responder con:

"No lo sé, que usted nos diga. ¿Estás dispuesto a romper la ley que los proteja al ocultar la evidencia de su mala conducta, en su defecto para informar a Maestros de California Acreditación (CTC), dejando de lado la obligación de diligencia debida, por escrito a las cartas de recomendación , desatando ellos en otros distritos de hacer daño a más niños, en honor a sus pensiones, y otorgándoles premios en efectivo. "

"Conducta escandalosa" es lo que yo llamaría su comportamiento. Se merece más que una demanda de su renuncia. Se debe provocar una acusación. La evidencia de sus transgresiones delictuosos es abundante y esta vez se le debería permitir vencer a la Justicia. No, si estamos de altura y no tomar prisioneros, lo que parece tener una página fuera de su libro de jugadas presentes en el trato con nosotros.
Yo no sé ustedes, pero creo que el señor Deasy necesita un poco de remediación en Civismo --- Son lecciones sobre el debido proceso se dirigió a su manera?

Todo depende de usted. Si bien el temor de ser atacados por hablar es muy real, no hace falta ser un genio para abrir una nueva cuenta de correo bajo un seudónimo y el comentario o enviar lo que usted sabe que:

Si usted tiene pruebas de los crímenes incesantes que se han cometido contra los estudiantes y profesores de Dorsey, Audubon, Crenshaw, Roosevelt y otras escuelas del LAUSD, usted puede estar seguro de que cientos de otros estudiantes, padres y maestros también compartir esta información, pero han sido demasiado intimidados para hablar. No os engañéis creyendo que va a sobrevivir "solución final" Deasy de profesor titular y no diciendo nada. Irónicamente, la única manera que el 99% pierde es por no decir nada.

En un sentido muy real, Deasy es el cáncer de sarcoma de Kaposi oportunista que sólo puede ser tratado mediante el desmantelamiento de la cultura a propósito no la educación pública del LAUSD que para lo que debería ser su sistema inmunológico normal de funcionamiento. Deshacerse de Deasy oportunista sólo funcionará si en el proceso de su expulsión, que construimos y modelo alternativo de educación pública donde hay dos vías de rendición de cuentas para todos los encargados de la educación y la aculturación de los bonos de sus más sagrado de este país de los niños.

Si usted o alguien que usted conoce ha sido blanco de ataques y se encuentran en proceso de ser despedidos y la necesidad de defensa legal, póngase en contacto:

Los reformadores nacionales EDUCACIÓN

LA Progresista

Dick Price y Kyle Sharon
Dick y Sharon
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de información que fueron alimentados con medios de comunicación. En lugar de simplemente kvetch acerca de los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva Ángeles. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, el manejo de todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de escritores de talento contribuir a la realización progresiva del ofrecimiento diario de Los Angeles que por lo general equivale a cerca de 45 artículos por semana. Dick y Sharon seguir escribiendo para, así como editar y publicar la progresiva Ángeles y distribuir su día por e-noticias todas las mañanas.

Jo Scott, Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @
Video Entrevista con el Profesor Excelente Coe

Asistente de Profesor de Inglés en el Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es el autor de Profesor en Point Blank y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su escritura en las intersecciones de género, la violencia y la educación ha aparecido en Los Angeles Times, así como lugares literarios, entre ellos Amerika Hotel, de Género En cuarto lugar, los dientes del Río, la Carta Novena, Memoria (y), Bitter Oleander, y Revisión de Las Montañas Verdes. Su ensayo, "Recuperación de Maestro", ganó el NCTE 2009 Premio Donald Murray, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial la carretilla de mano, así como listados de notables en mejores trabajos de América de 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo escribió y publicó el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v LAUSD, un caso de casi 10 años de acoso judicial por estudiantes y maestros en el sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de la justicia en las mujeres La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y la transformación social de la narrativa literaria - especialmente para disipar los silencios no saludables y ser testigo de ciegos culturales. Ella trabaja actualmente como profesor adjunto de Inglés en el Riverside Community College en SoCal, y su libro, Profesor de Point Blank (laúd tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por la revista La Sra.. El punk rock? Sí. Hockey sobre los juegos? Sí. Café? Siempre de color negro. Buscar Jo en la web en y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @
Blog de ​​Betsy Combier de
es una joya que narra la corrupción en la Ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Ella ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y ha creado uno de los pocos lugares donde se narra la gobernabilidad educativo corrupto y reveló

Profesor Samuel Culbert Los Ángeles, California
es un profesor de la UCLA School of Business Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de los directores del Departamento de Educación ". Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Ángeles, Califonia
No envíe a los bibliotecarios del LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Las pruebas, lo que son buenos para? Absolutamente Nada!
LAUSD estudiantes asistan a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas sólo enseñan a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes se están preparando para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD se suma de seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido un maestro en el Distrito de Los Angeles Unified School durante 30 años. Él es en gran medida al tanto de los residuos del distrito, gran burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único propósito de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Su e-mail a:

El LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Profesor galardonado ex cofundador NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro de la delincuencia White Chalk: Las Escuelas VERDADERA razón por la falla para exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente escondido. Eliminación de los maestros dedicados constituye el núcleo de la agenda del Penal White Chalk desde que la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos coinciden en que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en su lugar. Con Bernie Madoff como líderes - que era tanto de inversión como los líderes de la escuela tienen que ver con la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y el poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. En la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros la presentación de informes estas verdades prevalece - documentos que las privatizaciones defender no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA da la bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real!. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: o Infórmese acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz, director
De Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Road., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar a que la educación pública corrupta que se dio la vuelta, Aero ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.
800-769-4171 (nacional)
516-621-2195 (internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista de maestro y luego se fue por cuenta propia. He mantenido un sitio web de activismo desde hace casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener las actualizaciones de nuevo contenido. Contesto todos los correos que recibe a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque encuentran en este medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no inician nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura (63) y MS (65 ') en el Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de posgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella le enseñó las habilidades de alfabetización y el arte, desde hace cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su exitosa práctica de los docentes, estudiada por la Universidad de Harvard y el LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en sus seminarios nacionales de desarrollo del personal de los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores-de entre los miles en todo el país - observados durante el proyecto de investigación y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje. En la década de los noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo East Side Middle School. Las puntuaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) fueron DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que había aprendido acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional acerca de los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York la ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaban las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es la que describe este proceso. Leer más como ella habla de la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es: (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, Nueva York
Joel.Shatzky @
Profesor Emérito de Inglés - SUNY College at Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual de The Huffington Post:
Autor de "La Crisis del Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Elección: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judías.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones":
"Los números mienten":
"Los arrancadores de la Carta": <>

Aquí está el último mensaje de Joel sobre el bajo porcentaje de universitarios "listos" los graduados de secundaria.

Lorna Stremcha Havre, Montana

Su historia:
"Sé de primera mano el daño financiero, personal, emocional y físico que puede resultar cuando los administradores escolares, el Montana Asociación para la Educación y la Asociación Nacional de Educación anteponer sus propios intereses por encima de los estudiantes, profesores y de los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles, incluyendo declaraciones, declaraciones de la verdad, los documentos notariales y exposiciones resultantes de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos pleitos-. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es más que una caza de brujas". Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas el resultado de un incidente aislado que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en los premios de más de $ 200,000 en daños y perjuicios. Los fondos que eventualmente llegaron a los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en el Condado de Hill, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esto cubre los honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye honorarios de mi abogado, sin embargo el distrito, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de abogado del acusado, que superaron la mina. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006. "Http://

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de la Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd..
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impacto de las características de las escuelas urbanas en la práctica docente de los profesores
¿Cómo la raza, clase y género mediar en el rendimiento académico
Trabajo de los docentes y la escuela como un lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial sobre la enseñanza, los maestros y las escuelas.


04 2012


A handjob is the manual stimulation of the penis. The manual stimulation of a female's sex organs is usually called fingering.

Rene, Deasy goes after teacher security because of a few but continues to hide Administrative pedophiles and other Administrative sexual deviants. I.e., LA Times’ May 21, 2008: Police Officer Files Claim Against LAUSD; Luis Baraza Alleges He Was Punished For Reporting Alleged Sexual Abuse. Next, Michael Bujko was forced to retire two-years early for reporting an allege female assistant-administrator who now has been inexplicably promoted to principal. Dr. John Fernandez can tell you about an Administrator he worked under that impregnated his PE teacher mistress and also paid her 300 hrs in Z-time --all with the ongoing knowledge of LAUSD hierarchy.

I dont take issue with a pair of adults dating or getting pregnant , but taking money for hours they didn't give is not excusable , though we know tge bloated administration is partly the result of misconduct that is not addressed the culprits are sidelined Iby promotions (( to deter awareness of the transgression which would implicate ithe supervisors who failed to give adequate oversight) .Full pay , benefits and pensions. It's funny ho that never makes headline s and little is sad about Lausd 's pathological need to conceal any whiff of of abuse. While it wasn't sexual , I reporeted a sadistic teacher who endangered yteh life of a student and her unborn child. My error was in seeking guidance from an incompetent careerist APwho blew off the felonious incidents til she realized there are laws protecting students who are also parents.
The most profound case of the compromised state of school officials is Steve Rooney' s saga. His director knew he was having sex with a 16 year old girl, waving a gun at her father and still he put him in a middle school where he raped a 12 year old. I hear thatnlausd teachers will have a tough time getting hired at other districts now after George Hernandez. The other schools just dont wasntbtontake any chances.

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