(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)

After two years and seven months waiting for my hearing before the Office of Administrative Hearings (OAH), without pay or benefits, tomorrow was to be my day in this administrative law court, where no teacher ever gets their job back.

Even thought Los Angeles Unified School District (LAUSD) Superintendent John Deasy outright lied to KNBC Conan Nolan about "half the teachers appearing before the OAH getting their jobs back" as a justification for giving alleged Miramonte pervert teacher Mark Berndt $56,000, it isn't true. If Conan Nolan was really a reporter who cared about the truth of what he was reporting, his colleague at KNBC Patrick Healy could have  told him the truth he reported two weeks later- 853 teachers removed for cause in 2011, none got their jobs back and only two went to the OAH and both lost. That once targeted, nobody gets their job back. Either Nolan didn't care or is not in a position to tell the truth without subjecting himself to the same reign of terror presently reserved for LAUSD teachers and their colleagues around the country, where 300,000 teachers have lost their jobs in the last few years.

LAUSD's tactic in targeting and getting rid of top-of-the-salary-scale teachers is to stall and starve the targeted teacher out. Ask yourself how many teachers could sustain themselves and their families for close to 3 years- or longer in many other cases- without any salary or benefits? In complete derogation of the law and applicable cases, which LAUSD seems capable of ignoring without court sanction. You are deemed guilty until you prove yourself innocent...but you are never given a timely method of doing this.

Education Code Section 44944 says you are entitled to a hearing on charges within 60 days of the LAUSD Board voting for your dismissal- this never takes place. NEVER.

According to the 1978 Skelly case, you are entitled to a hearing after having already been given the charges and the evidence against you. Although you are given something LAUSD calls a Skelly, what the actual case calls for never takes place. NEVER.

All charges against you must be verified under penalty of perjury. This does not take place at any echelon of your dismissal process with the students, teachers, parents, or administrative charges that are solicited and often dictated by your principal or her assistant principals. It doesn't take place when Human Resources head Vivian Ekchian recommends your dismissal to the LAUSD Board without any actual knowledge or good faith belief that what she or her subordinates are saying is true. NEVER.

Of course, the LAUSD Board never has any actual knowledge of the cases they decide on to dismiss the teacher. In November 2011, the Board dismissed 10 teachers in about 5 minutes based solely on the advice of staff and legal counsel. They never have actual knowledge of the dismissal cases they rubber stamp. NEVER.

And what about your union United Teachers Los Angeles (UTLA) and their exclusive attorneys Trygstad, Schwab & Trygstad? They will go through the motions and tell you like Rick Schwab told me, "You have a lousy case' - he tells that to all teachers who are exclusively referred to him and his law firm. Furthermore, UTLA and T, S & T do absolutely nothing to timely assert your affirmative defenses or enforce your collective bargaining rights, LAUSD Bulletin Policy rights, or state and federal law rights. After having paid union dues, both UTLA and T, S & T never do anything to protect teachers. NEVER.

So, rather than play in this rigged game framed by LAUSD with the tacit support of UTLA, where my rights and the rights of thousands of targeted teachers to basic due process of law continue to be ignored, I decided to writ my case to the Los Angeles Superior Court, not based on the facts of my case, but rather based on the notion that the legal process to remove me as a teacher from LAUSD has completely ignored my due process rights and should be dismissed as a matter of law, irrespective of any underlying case based on completely and obviously fabricated hearsay, if anybody bothered to look.

If I am not successful in Superior Court, I will writ my case into the Appellate Court and beyond into the federal court system. While I have no guarantee that I can get a fair hearing based on the uncontroverted facts of my case showing a complete and utter lack of due process, I will continue to fight, if only to recapture my status as an adult, who cannot be institutionally bullied by LAUSD and UTLA. In the final analysis, I have no guarantee that I will receive justice, but I would rather continue to fight until I get a clear and unequivocal message that the game is rigged. Even if that is the case, I will still have my self-respect, base on the notion that I did everything within my power, which is more than most of the people on both sides of this witch hunt presently have have done.

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch:


LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
Dick and Sharon
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

Jo Scott Coe Riverside, California
Excellent Video Interview about Professor Coe

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
Betsy Combier's blog
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!
LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at:

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to:  or Become educated about what is going on.

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.
                                                                                                                         800-769-4171                                                              (domestic)
                                                                                                                         516-621-2195                                                              (international)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post:
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons":
"Numbers Lie":
"The Charter Starters":<>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates.

Lorna Stremcha Havre, Montana

"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools
(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

Después de dos años y siete meses de espera para mi audiencia ante la Oficina de Audiencias Administrativas (OAH), sin goce de sueldo o beneficios, mañana iba a ser mi día en este tribunal de derecho administrativo, donde ningún maestro tiene su trabajo de vuelta.

Incluso pensé en Los Angeles Unified School District (LAUSD) Superintendente John Deasy abiertamente mintió a KNBC Conan Nolan acerca de "la mitad de los profesores que comparezcan ante la OAH regresar a sus puestos" como justificación para dar supuesta Miramonte pervertido maestro Marcos Berndt $ 56.000, no es cierto. Si Conan Nolan fue realmente un reportero que se preocupaba por la verdad de lo que estaba informando, su colega en KNBC Patrick Healy podría haberle dicho la verdad que informó de dos semanas más tarde-853 maestros eliminado debido a que causa en el año 2011, ninguno consiguió sus puestos de trabajo y sólo dos fueron a la OAH y perdió dos. Que una vez dirigida, nadie tiene su puesto. Cualquiera de Nolan no le importaba o no está en condiciones de decir la verdad sin someterse al mismo reinado de terror actualmente reservado para los maestros del LAUSD y sus colegas de todo el país, donde 300.000 maestros han perdido sus empleos en los últimos años.

Táctica del LAUSD en la focalización y la eliminación de tope de la escala salarial docente es paralizar y matar de hambre al maestro dirigida hacia fuera. Pregúntese cuántos profesores pueden mantenerse a sí mismos ya sus familias por cerca de 3 años, o más, en muchos otros casos, sin ningún tipo de salario o beneficios? No obstante lo dispuesto completa de los casos de la ley y aplicable, que LAUSD parece capaz de ignorar sin sanción judicial. Se le considera culpable hasta que pruebe usted mismo inocente ... pero nunca se les da un método oportuno de hacerlo.

Código de Educación Sección 44944 dice que usted tiene derecho a un juicio por cargos dentro de los 60 días siguientes a la votación del LAUSD Junta para su despido, esto nunca ocurre. NUNCA.

Según el caso Skelly 1978 , usted tiene derecho a una audiencia después de que ya se hayan dado los cargos y las pruebas en su contra. A pesar de que se les da algo LAUSD llama Skelly, lo que el caso actual exige nunca tiene lugar. NUNCA.

Todos los cargos en su contra debe ser verificada bajo pena de perjurio. Esto no ocurre en cualquier escalón del proceso de despido con los estudiantes, maestros, padres de familia, o cargos administrativos que se solicitan y, a menudo dictadas por el director o sus directores asistentes. No tiene lugar cuando la cabeza de Recursos Humanos Vivian Ekchian recomienda su despido ante la Junta del LAUSD sin ningún conocimiento o creencia de buena fe de que lo que ella o sus subordinados están diciendo es cierto. NUNCA.

Por supuesto, nunca la Junta del LAUSD tiene ningún conocimiento real de los casos se pronuncien acerca de despedir al maestro. En noviembre de 2011, el Consejo rechazó 10 profesores en unos 5 minutos basado exclusivamente en el asesoramiento de personal y asesoría legal. Nunca tienen conocimiento real de los casos de despido que sellos de goma. NUNCA.

Y ¿qué pasa con su sindicato United Teachers Los Angeles (UTLA) y sus abogados exclusivos Trygstad, Schwab & Trygstad? Van a ir a través de reglas y le dirá como Rick Schwab me dijo: "Usted tiene un caso pésimo" - él dice que a todos los profesores que se refiere exclusivamente a él y su bufete de abogados Además, UTLA y T, S & T hacer. absolutamente nada que oportuno hacer valer sus defensas afirmativas o hacer valer sus derechos de negociación colectiva, los derechos del LAUSD Policy Bulletin, o el estado de derecho y los derechos federales. Después de haber pagado las cuotas sindicales, tanto UTLA y T, S & T nunca hacer nada para proteger a los maestros. NUNCA.

Así que, en lugar de jugar en este juego amañado enmarcado por el LAUSD con el apoyo tácito de UTLA, donde mis derechos y los derechos de miles de maestros orientados al proceso debido de la ley básica continúan siendo ignoradas, decidí escrito mi caso a la de Los Angeles Superior Court, no se basa en los hechos de mi caso, sino más bien sobre la base de la idea de que el proceso legal para sacarme como un maestro de LAUSD ha ignorado completamente mis derechos al debido proceso y debe ser descartado como una cuestión de derecho, con independencia de cualquier caso subyacente basada en total y obviamente fabricado rumores, si alguien se molestó en mirar.

Si no tengo éxito en la Corte Superior, voy a mi auto caso en la Corte de Apelaciones y más allá en el sistema judicial federal. Aunque no tengo ninguna garantía de que pueda obtener un juicio justo basado en los hechos no controvertido de mi caso que muestra una falta total y absoluta del debido proceso, voy a seguir luchando, aunque sólo sea para recuperar mi condición de adulto, que no puede ser institucionalmente intimidado por el LAUSD y UTLA. En el análisis final, no tengo ninguna garantía de que voy a recibir justicia, pero prefiero seguir luchando hasta que llegue un mensaje claro e inequívoco de que el juego está amañado. Incluso si ese es el caso, yo todavía tengo mi dignidad, base en la idea de que hice todo lo que esté en mi mano, que es más que la mayoría de la gente en ambos lados de esta caza de brujas en la actualidad tienen lo han hecho.

Si usted o alguien que usted conoce ha sido blanco de ataques y están en proceso de ser despedido y la necesidad de defensa legal, póngase en contacto:

Reformadores nacionales EDUCACIÓN

LA Progressive

Dick Precio y Kyle Sharon
Dick y Sharon
Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de información que fueron alimentados con medios de comunicación. En lugar de simplemente kvetch sobre los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva LA. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, manejar todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura. Hoy en día, una gran cantidad de escritores talentosos contribuir a la progresiva ofrecimiento diario de Los Ángeles que normalmente asciende a cerca de 45 artículos a la semana. Dick y Sharon seguir escribiendo, así como para editar y publicar el Progressive LA y distribuir sus diarios e-noticias cada mañana.

Jo Scott Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe @
Excelente Video Entrevista sobre el profesor Coe

Profesor de Inglés en el Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés. Ella es la autora de Maestro en Point Blank y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su escritura en las intersecciones de género, la violencia y la educación ha aparecido en Los Angeles Times, así como lugares literarios, incluyendo Amerika Hotel, Género En cuarto lugar, los dientes del Río, Novena Carta, Memoria (y), adelfa amarga, y revisión Green Mountains. Su ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial de la carretilla de mano, así como listados de notables en Best American Essays 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo autor y publicó el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v LAUSD, un caso de casi 10 años de hostigamiento jurídico-estudiante-profesor en la sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de Justicia de la Mujer La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y de transformación social de la narrativa literaria - sobre todo para disipar silencios insalubres y testigos ciegos culturales. Ella trabaja actualmente como profesor asistente de Inglés en el Riverside Community College en sur de California, y su libro, Profesor de Point Blank (Lute tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por Ms. Magazine. El punk rock? Sí. Hockey juegos? Sí. ¿Café? Siempre negro. Jo Encuentra en el sitio web y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York
betsy.combier @
El blog de ​​Betsy Combier
es una joya que narra la corrupción en la ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE). Ella ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y creó uno de los pocos lugares donde se narra gestión de la educación corruptos y reveló

Profesor Samuel Culbert Los Angeles, California
Es profesor en la Escuela de Negocios de UCLA Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de Directores del Departamento de Educación. Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
No envíe bibliotecarios LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro
Las pruebas, ¿qué son bueno? Absolutamente nada!
LAUSD a los estudiantes a asistir a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!
Algunas escuelas enseñan sólo a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes que se preparan para el siguiente grado y para la vida?
Nuevo superintendente de LAUSD añade seis cifras posiciones al equipo directivo

Ha sido profesor en el Distrito de Los Angeles Unified School durante 30 años. Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único fin de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Él E-mail a:

LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas

Karen Horwitz Chicago, Illinois

Profesor galardonado ex cofundador NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro Crimen White Chalk: Las Escuelas verdadera razón Fail to exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente ocultos. Eliminación de los profesores dedicados forma el núcleo de la agenda Penal White Chalk desde la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos están de acuerdo que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en su lugar. Con Bernie Madoff-como líderes - que era tanto sobre la inversión que nuestros líderes escolares sobre la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. Donde la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros informar estas verdades prevalece - documentos que los privatización defender no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real!. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: o Educarse acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz director
Educación Alternativa Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY 11577

Para aquellos de ustedes que no pueden esperar a que la educación pública corruptos que se dio la vuelta, AERO ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.
800-769-4171 (nacional)
516-621-2195 (internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont
Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista y luego fue profesor freelance. He mantenido un sitio web del activismo por casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener actualizaciones sobre el contenido nuevo. Respondo todo el correo llegue a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no iniciar nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.

Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York

Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura ('63) y MS ('65) de Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación. Ella enseñó habilidades de alfabetización y el arte, durante cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su práctica docente con éxito, estudió en Harvard y la LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en los seminarios nacionales de desarrollo del personal para los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación, y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje. En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, East Side Middle School. Las calificaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que aprendió acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional sobre los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma. Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es el que describe este proceso. Lea más, mientras habla sobre la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es: (Steiner) _ / index.html

Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Joel.Shatzky @
Profesor Emérito de Inglés - SUNY, Colegio de Cortland (1968-2005)
Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)
Colaborador habitual para el Huffington Post:
Autor de "La Crisis Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Choice: Nueva York, 2001)
Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.
Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".
"Las lecciones":
"Los números Lie":
"Los arrancadores Carta": <>

Aquí está el último mensaje de Joel por el bajo porcentaje de "listos para la universidad" graduados de escuela secundaria.

Lorna Stremcha Havre, Montana

"Sé de primera mano los daños financieros, personales, emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores escolares, el Montana Asociación de Educación y la Asociación Nacional de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes, los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones juradas, declaraciones de la verdad, documentos notariales y exposiciones como resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es nada más que una caza de brujas." Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.
Estas dos demandas como resultado de un solo incidente que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en premios de más de $ 200,000 en daños y perjuicios. Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en Hill County, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esta cubierto los honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye mis honorarios de abogado, sin embargo, el barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de los abogados defensores, que superó la mía. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006 ". Http://

Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey
Profesor de Educación Primaria y Secundaria
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
Democracy Now
Impacto de las características de las escuelas urbanas en la práctica docente de los profesores
Como raza, clase y género mediar el rendimiento académico
Trabajo de los profesores y la escuela como lugar de trabajo. Efectos de los cambios en la economía política mundial sobre la enseñanza, maestros y escuelas.



09 2012


LENNY, couldn't other teachers who have had their due process rights trampled join in your case? You aren't the only one experiencing these unethical practices. Do you need some help, let us know.

There is a great deal at stake in my writ to Superior Court. If I win, all teachers who have been deprived of their jobs without basic due process of law will have my case as a precedent to assert in their own defense in getting their jobs back, along with past compensation. I already have a rather large database of such teachers.

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