UTLA: WHAT KIND OF A TEACHER DO YOU THINK I AM?

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(Mensaje se repite en Español)

(For a national view of public education reform see the end of this blog post)


A guy goes out with a girl and at some point toward the end of the evening he asks her, "Would you go to bed with me for a million dollar?" Without hesitation the girl says, "Sure." So the guy, reflecting on her response and his limited financial assets says, "How about fifty bucks." Irate, the girl replies, "What kind of a girl do you think I am?" To which our guy answers, "I thought we'd already determined that. Now we're just dickering on the price." The same thought occurred to the Los Angeles Unified School District (LAUSD): Why should we pay close to $80,000 a year plus benefits, when we could just get rid of high priced teachers by a combination of intimidation and false charges. Of course, key to the success of this war against teachers is the now proven assumption that the teachers' non-union United Teachers of Los Angeles (UTLA) will do absolutely nothing to stop LAUSD's reign of terror against UTLA rank-and-file dues paying member teachers.

At LAUSD, thousands of teachers have been forced into resigning or retiring based on threats and/or clearly fabricated charges by their principals and other administrators, who have clearly been told to target teachers at the top of the salary scale. If these administrators want to survive, their own job performance assessment seems now to be clearly based on how many high priced teachers they can get rid of. And yet, UTLA does absolutely nothing to address this clearly bad faith firing of its members. While I don't like what LAUSD is doing, I must confess that if I had no morals and was only concerned about my career as an LAUSD administrator and lessening the cost of teachers to the District, I would not stop the attack against teachers, given its phenomenal success it has achieved for LAUSD, while receiving literally NO resistance from UTLA. After all, how many teachers can fight a protracted legal battle without their salary and their union?

At United Teachers Los Angeles (UTLA), it seems that $50 is a high figure when it comes to the cost of assuring that teachers get screwed, while putting up no resistance to LAUSD. At UTLA, the rule seems to be: All you have to do is buy folks dinner for their monthly social UTLA House of Representatives meeting or other teacher groups like Teachers Against Displacement Abuse (TADA) and they will continue to allow themselves to be pacified by empty promises from UTLA President Warren Fletcher and his equally disingenuous fellow officers and entrenched UTLA bureaucracy.

Yesterday, I got an email from a surprised teacher, who told me that San Fernando High School was going to be privatized, which she thought was against the agreement that President Fletcher had rushed into with LAUSD in December of 2011, supposedly to avoid more charters and the loss of teacher jobs. Back in December, I pointed out that the supposed interim agreement with LAUSD wasn't worth the paper it was written on, because neither LAUSD principals nor its superintendent were obliged to follow it.

So now here we are 9 months later and the campaign of "rifs" and displacements continue unabated and UTLA does absolutely nothing to protect its members by seeking legal redress in the courts in support of the clear rights its teachers have under the LAUSD/UTLA Collective Bargaining Agreement, LAUSD's Bulletins, and state and federal law.

What kind of a teacher do I think you are? That value is not for me to determine. While you might not be worth a million dollars, I think the cost of a Chinese or chicken dinner is undervaluing yourself. But it is hard to fight for people who remain their own worst enemy. If all you can say is, "I cannot believe LAUSD and UTLA would do this," then what will it take to get you to believe you are their enemy?

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch:

Lenny@perdaily.com


NATIONAL EDUCATION REFORMERS

LA Progressive

Dick Price and Sharon Kyle
http://www.laprogressive.com/
Dick and Sharon dick_and_sharon@yahoo.com
Dick and Sharon are a pair of citizen journalists and information activists who were fed up with mainstream media. Rather than just kvetch about the media, they decided to try to become the media. So, together they founded the LA Progressive. Dick is the editor and Sharon is the publisher and webmaster, handling all technical aspects of the site.

This site was launched in March 2008, with Dick and Sharon doing most of the writing. Today, a host of gifted writers contribute to the LA Progressive's daily offering which typically amounts to about 45 articles a week. Dick and Sharon continue to write for as well as edit and publish the LA Progressive and distribute its daily e-news each morning.

Jo Scott Coe Riverside, California
Jo.Scott-Coe@rcc.edu
www.joscottcoe.com
Excellent Video Interview about Professor Coe
http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank

Assistant Professor of English at Riverside Community College and former high school English teacher. She is the author of Teacher at Point Blank and has been a teacher of English and literature in California since 1991. Her writing on intersections of gender, violence, and education has appeared in the Los Angeles Times as well as literary venues including Hotel Amerika, Fourth Genre, River Teeth, Ninth Letter, Memoir(and), Bitter Oleander, and Green Mountains Review. Her essay, "Recovering Teacher," won the NCTE 2009 Donald Murray Prize, and other selections of her work have received a Pushcart Special Mention as well as Notable listings in Best American Essays 2009 and 2010. As an independent researcher, Jo authored and published the most extensive study to-date of Adams v. LAUSD, a nearly 10-year legal case of student-on-teacher sexual harassment, in (Re)Interpretations: The Shapes of Justice in Women's Experience (Cambridge Scholars Press). Jo values the aesthetic, political, and socially transformative powers of literary narrative--especially to dispel unhealthy silences and witness cultural blindspots. She works currently as an assistant professor of English at Riverside Community College in SoCal, and her book, Teacher at Point Blank (Aunt Lute 2010), has been selected as a Great Read for Fall 2010 by Ms. Magazine. Punk rock? Yes. Hockey games? Yes. Coffee? Always black. Find Jo on the web at joscottcoe.com and on Twitter @joscottcoe.

Betsy Combier New York, New York
betsy.combier@gmail.com
Betsy Combier's blog http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488
is a jewel that chronicles the corruption in NYC's Dept of Educations (DOE)  . She has accomplished a wonderful piece of journalism, and created one of the rare places where corrupt educational governance is chronicled and revealed

Professor Samuel Culbert Los Angeles, California
<nobull2u@gmail.com>
is a professor at the UCLA Andersen School of Business who also teaches in the Education Department's Principals' Leadership Institute. Check out the following 3 minutes on ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992

Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia
StuartComputers@gmail.com
Don't send LAUSD Librarians to the Inquisition, send the downtown bureaucrats
Tests, What Are They Good For? Absolutely Nothing!
LAUSD students to attend school on contaminated land, again!
Some schools teach only to the tests, so how are the students being prepared for the next grade and for life?
New LAUSD superintendent adds six-figure positions to management team

http://www.examiner.com/public-education-in-los-angeles/lausd-test-scores-up-to-failure-levels-what-are-the-students-learning

Has been a teacher in the Los Angeles Unified School District for 30 years. He is greatly aware of the district waste, large bureaucracy, and other major issues of the time. He started his blog with the sole purpose of informing the world about the truths of education in LAUSD. E-mail him at: StuartComputers@gmail.com.

LAUSD has selected a new Superintendent of Schools

Karen Horwitz Chicago, Illinois

wccbook@gmail.com

Former award winning teacher who co-founded NAPTA, National Association for the Prevention of Teacher Abuse, and wrote the book White Chalk Crime: The REAL Reason Schools Fail to expose how teacher harassment and terrorization maintains a system of deeply hidden corruption. Disposing of dedicated teachers forms the core of the White Chalk Criminal's agenda since dedication and white collar crime do not mix. Given that all agree that good teachers are essential to good teaching, a system that cannot tolerate good teachers is worthless. This is what we have in place. With Bernie Madoff-like leaders - he was as much about investing as our school leaders are about educating - anointed with unlimited power, including the ability to fill the airwaves with propaganda, education is no longer about education. It is about money and power for those who play a very corrupt game and with an agenda of privatizing schools so their power will increase. (Privatization may have merits. NAPTA does not take a position on that. But privatizing a system that is rotten to its core - where quality teaching cannot survive, where a cover up of pretense that they do not know this despite so many of us reporting these truths prevails - documents that those advocating privatization cannot be trusted! It shows they want our schools for their own interests, not the children, nor the community.)  NAPTA welcomes parents, teachers, students, citizens or anyone who understands that without a real system of education, we no longer have a democracy. Membership is free. Go to: EndTeacherAbuse.org  or WhiteChalkCrime.com. Become educated about what is going on.

Jerry Mintz Director
Alternative Education Resource Organization (AERO)
417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY  11577

For those of you who cannot wait for corrupt public education to be turned around, AERO offers an excellent source to get connected with viable alternatives right now.

www.EducationRevolution.org
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Susan Ohanian Charlotte, Vermont
susano@gmavt.net
http://www.susanohanian.org
She is a longtime public school teacher who, after 20 years, became staff writer for a teacher magazine and then went freelance. I've maintained a website of activism for nearly 9 years--ever since the passage of NCLB. People can subscribe to the website and then they get updates about new content. I answer all the mail I get through the website and with the answer, people have my e-mail.  I also try to stir things up on Twitter, though I find this medium frustrating. I have a Facebook page--just so people can find me. I don't initiate anything on it, The website keeps me busy.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593

Susan Lee Schwartz Suffern, New York

Susan studied literacy education, English literature, and fine arts and holds a BA ('63) and MS ('65) from Brooklyn College, and has the equivalent of two master's degrees, earned in graduate studies of literacy, arts and education. She taught literacy skills and art, for four decades in NYC in elementary and secondary school.  In 1998 she won the New York State English Council (NYSEC) Educator of Excellence Award  for her successful teacher practice, studied by Harvard  and the LRDC at the University of Pittsburgh for the New Standards research. At the end of her research, her unique curriculum was selected by the LRDC to be used in their national staff development seminars for school superintendents. She was among six teachers -- from among the thousands across the nation-- observed during the research project, and her teaching practice met all the  principles of learning. In the nineties, she rose to prominence in national educational circles, while teaching at a new magnet school, East Side Middle School. The reading scores of her seventh grade students were at the top of the city, and on the first ELA, which two thirds of city students failed, her former students (then in the eight grade) were TENTH IN THE STATE.

 She writes often about what she learned about the genuine standards for learning, in an attempt to begin a national conversation about the authentic standards, so that there can be genuine reform. Her experience that ended her fine career in the NYC Public Schools has led her to write about the process that removed the top educators, silencing the voices of the classroom practitioners who would not accept anti-learning policies. Her essay here on Perdaily,  is one that describes this process. Read more as she talks about education, literacy  and learning on her site, from the perspective of the experienced teacher-practitioner of pedagogy. She is the voice of dedicated and talented classroom teachers who know why the schools are failing.

Her website is:

http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_(Steiner)_/index.html


Joel Shatzky: Brooklyn, New York
Joel.Shatzky@cortland.edu
Professor of English Emeritus--SUNY, College at Cortland (1968-2005)
Adjunct instructor-Kingsborough CC (CUNY) 2006--   )
Regular contributor to the Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky
Author of "The Thinking Crisis" with Ellen Hill (Authors Choice Press: New York, 2001)
Numerous articles on education in Jewish Currents.
Script-writer for three YouTube satires on educational "reform."
 "The Lessons": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded
"Numbers Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ
"The Charter Starters": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw<http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>

Here's Joel's latest post about the low percentage of "college ready" high school graduates. http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html



Lorna Stremcha Havre, Montana
<lornastremcha@yahoo.com>
http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html
http://twitter.com/lornapstremcha

lornastremcha.com

callmescarlet.blogspot.com
facebook


HER STORY:
"I know first hand the financial, personal, emotional and physical damage that can result when school administrators, the Montana Education Association and the National Education Association put their own interests above the students, teachers and the taxpayers of the State of Montana My files contain mountains of paperwork including depositions, declarations of truth, notarized documents and exhibits resulting from an arduous legal process that finally ended when the Havre (Montana) School District settled two lawsuits - a Federal suit and one filed in State District Court. These documents also include a letter from a union representative stating, " This is nothing more than a witch hunt." Yet the union continued to allow the school administration to harass, bully and bring harm to me.
These two lawsuits resulted from a single incident that, had it been handled differently and under the light of public scrutiny, would not have snowballed into awards of more than $200,000 worth of damages. Funds that eventually came from the taxpayers' pockets. Ironically, as a taxpayer in Hill County, my family and I are helping to pay for the damages awarded to me. This covered the attorneys' fees. The settlement did not include my attorney fees, however the district, insurance and taxpayers paid the defendants attorney bills, which exceeded mine. The settlement was made on March 2, 2006."http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
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http://twitter.com/search?q=DrJimTaylor

Lois Weiner Jersey City, New Jersey
Professor, Elementary and Secondary Education
New Jersey City University
2039 Kennedy Blvd.
Jersey City, New Jersey 07305
drweinerlo@gmail.com
Blog
http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5
Democracy Now
http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business
RESEARCH INTERESTS
Impact of urban school characteristics on teachers' classroom practice
How race, class, and gender mediate academic achievement
Teachers' work and the school as a workplace. Effects of changes in global political economy on teaching, teachers, and schools
.


(Para una visión nacional de la reforma de la educación pública ver el final de esta entrada del blog)

Un hombre sale con una chica y en algún momento hacia el final de la tarde se le pregunta: "¿Usted iría a la cama conmigo por un millón de dólares?" Sin duda la chica dice: "Claro". Así que el hombre, al reflexionar sobre su respuesta y sus activos financieros limitados dice: "¿Cómo unas cincuenta dólares." Irate, la niña responde: "¿Qué clase de chica crees que soy yo?" A nuestros que responde a guy ", pensé que ya habíamos determinado que. Ahora sólo estamos regateando sobre el precio." El pensamiento mismo ocurrió con el Los Angeles Unified School District (LAUSD): ¿Por qué debemos pagar cerca de $ 80.000 al año, más beneficios, cuando apenas podía librarse de los profesores de precio por una combinación de intimidación y acusaciones falsas. Por supuesto, la clave para el éxito de la guerra contra los maestros es el supuesto ahora probado que los maestros no sindicalizados Maestros Unidos de Los Ángeles (UTLA) no hará absolutamente nada para detener el reinado del LAUSD de terror contra UTLA rango y archivo de las cuotas pagar a los profesores miembros.

En el LAUSD, miles de maestros se han visto obligados a renunciar o jubilarse basada en las amenazas y / o cargos claramente fabricadas por parte de sus directores y otros administradores, que han sido claramente dijo a los maestros para orientar en la parte superior de la escala salarial. Si estos administradores quieren sobrevivir, su propia evaluación de desempeño en el trabajo ahora parece basarse claramente en el número de profesores de alto precio que pueden deshacerse de él. Y, sin embargo, UTLA no hace absolutamente nada para hacer frente a este despido claramente mala fe de sus miembros. Si bien no me gusta lo que está haciendo LAUSD, debo confesar que si yo no tenía la moral y sólo estaba preocupado por mi carrera como administrador del LAUSD y reducir el costo de los profesores para el Distrito, no me detener el ataque contra los maestros, dado su enorme éxito que ha logrado para el LAUSD, recibiendo, literalmente, sin resistencia de UTLA. Después de todo, ¿cuántos profesores pueden combatir una prolongada batalla legal sin su salario y su sindicato?

A Maestros Unidos de Los Ángeles (UTLA), parece que 50 dólares es una cifra elevada cuando se trata del costo de asegurar que los maestros follar, mientras que la colocación de ninguna resistencia al LAUSD. En UTLA, la regla parece ser: Todo lo que tienes que hacer es comprar la cena para su gente House UTLA social mensual de reunión representantes u otros grupos de maestros como profesores Contra el Abuso Desplazamiento (TADA) y continuará a dejarse pacificado por promesas vacías de UTLA presidente Warren Fletcher y sus compañeros igualmente falso y la burocracia atrincherada UTLA.

Ayer, recibí un correo electrónico de un profesor de sorpresa, que me dijo que San Fernando High School iba a ser privatizada, que ella creía que era en contra del acuerdo que el presidente Fletcher había corrido en con LAUSD en diciembre de 2011, supuestamente para evitar más cartas y la pérdida de puestos de trabajo docentes. Ya en diciembre, señaló que el supuesto acuerdo provisional con el LAUSD no vale el papel en que estaba escrito, porque ni los directores ni su superintendente del LAUSD se vieron obligados a seguirlo.

Así que ahora estamos aquí, y 9 meses después de la campaña de "rifs" y los desplazamientos continúan sin cesar y UTLA no hace absolutamente nada para proteger a sus miembros mediante la búsqueda de recursos legales en los tribunales en apoyo de los derechos claros sus profesores tienen bajo el Colectivo LAUSD / UTLA Acuerdo de Negociación, los Boletines de LAUSD, y la ley estatal y federal.

¿Qué clase de maestro qué te crees que eres? Ese valor no es para mí de determinar. Si bien es posible que no vale un millón de dólares, creo que el costo de una cena chino o el pollo esté infravalorando a ti mismo. Pero es difícil luchar por las personas que permanecen a su peor enemigo. Si todo lo que puedo decir es: "¡No puedo creer que el LAUSD y UTLA haría esto", entonces, ¿qué se necesita para llegar a creer que son sus enemigos?

Si usted o alguien que usted conoce ha sido blanco de ataques y están en proceso de ser despedido y la necesidad de defensa legal, póngase en contacto:

Lenny@perdaily.com


Reformadores nacionales EDUCACIÓN


LA Progressive


Dick Precio y Kyle Sharon

http://www.laprogressive.com/

Dick y Sharon dick_and_sharon@yahoo.com

Dick y Sharon son un par de periodistas ciudadanos y activistas de información que fueron alimentados con medios de comunicación.
En lugar de simplemente kvetch sobre los medios de comunicación, decidieron tratar de convertirse en los medios de comunicación. Por lo tanto, juntos fundaron la progresiva LA. Dick es el editor y Sharon es el editor y webmaster, manejar todos los aspectos técnicos del sitio.

Este sitio fue lanzado en marzo de 2008, con Dick y Sharon haciendo la mayor parte de la escritura.
Hoy en día, una gran cantidad de escritores talentosos contribuir a la progresiva ofrecimiento diario de Los Ángeles que normalmente asciende a cerca de 45 artículos a la semana. Dick y Sharon seguir escribiendo, así como para editar y publicar el Progressive LA y distribuir sus diarios e-noticias cada mañana.

Jo Scott Coe Riverside, California

Jo.Scott-Coe @ rcc.edu

www.joscottcoe.com

Excelente Video Entrevista sobre el profesor Coe

http://vodpod.com/watch/4959969-jo-scott-coe-teacher-at-point-blank


Profesor de Inglés en el Riverside Community College y ex profesor de escuela de Inglés.
Ella es la autora de Maestro en Point Blank y ha sido profesora de Inglés y la literatura en California desde 1991. Su escritura en las intersecciones de género, la violencia y la educación ha aparecido en Los Angeles Times, así como lugares literarios, incluyendo Amerika Hotel, Género En cuarto lugar, los dientes del Río, Novena Carta, Memoria (y), adelfa amarga, y revisión Green Mountains. Su ensayo, "Recuperación de Maestros", ganó el NCTE 2009 Donald Murray Premio, y otras selecciones de su obra ha recibido una Mención Especial de la carretilla de mano, así como listados de notables en Best American Essays 2009 y 2010. Como un investigador independiente, Jo autor y publicó el estudio más extenso hasta la fecha de Adams v LAUSD, un caso de casi 10 años de hostigamiento jurídico-estudiante-profesor en la sexual, en la (re) interpretaciones: Las formas de Justicia de la Mujer La experiencia (Cambridge Scholars Press). Jo valores de las facultades estéticas, políticas, y de transformación social de la narrativa literaria - sobre todo para disipar silencios insalubres y testigos ciegos culturales. Ella trabaja actualmente como profesor asistente de Inglés en el Riverside Community College en sur de California, y su libro, Profesor de Point Blank (Lute tía 2010), ha sido seleccionada como una gran lectura para el otoño de 2010 por Ms. Magazine. El punk rock? Sí. Hockey juegos? Sí. ¿Café? Siempre negro. Jo Encuentra en el sitio web joscottcoe.com y en Twitter @ joscottcoe.

Betsy Combier Nueva York, Nueva York

betsy.combier @ gmail.com

El blog de ​​Betsy Combier http://www.parentadvocates.org/index.cfm?fuseaction=article&articleID=488

es una joya que narra la corrupción en la ciudad de Nueva York Departamento de Educación nacional (DOE).
Ella ha logrado una maravillosa pieza de periodismo, y creó uno de los pocos lugares donde se narra gestión de la educación corruptos y reveló

Profesor Samuel Culbert Los Angeles, California

<nobull2u@gmail.com>

Es profesor en la Escuela de Negocios de UCLA Andersen quien también enseña en el Instituto de Liderazgo de Directores del Departamento de Educación.
Echa un vistazo a los siguientes 3 ​​minutos en ABC News
http://abcnews.go.com/WNT/video/conversation-performance-review-11126992


Stuart Goldurs Los Angeles, Califonia

StuartComputers@gmail.com

No envíe bibliotecarios LAUSD a la Inquisición, enviar a los burócratas del centro

Las pruebas, ¿qué son bueno?
Absolutamente nada!
LAUSD a los estudiantes a asistir a la escuela en tierras contaminadas, otra vez!

Algunas escuelas enseñan sólo a las pruebas, así que ¿cómo son los estudiantes que se preparan para el siguiente grado y para la vida?

Nuevo superintendente de LAUSD añade seis cifras posiciones al equipo directivo




Ha sido profesor en el Distrito de Los Angeles Unified School durante 30 años.
Él es muy consciente de los residuos del distrito, burocracia, y otros aspectos importantes de la época. Él comenzó su blog con el único fin de informar al mundo sobre las verdades de la educación en el LAUSD. Él E-mail a: StuartComputers@gmail.com.

LAUSD ha seleccionado un nuevo Superintendente de Escuelas


Karen Horwitz Chicago, Illinois


wccbook@gmail.com


Profesor galardonado ex cofundador NAPTA, Asociación Nacional para la Prevención del Abuso de Maestros, y escribió el libro Crimen White Chalk: Las Escuelas verdadera razón Fail to exponer cómo el acoso y el terror profesor mantiene un sistema de corrupción profundamente ocultos.
Eliminación de los profesores dedicados forma el núcleo de la agenda Penal White Chalk desde la dedicación y la delincuencia de cuello blanco no se mezclan. Teniendo en cuenta que todos están de acuerdo que los buenos maestros son esenciales para una buena enseñanza, un sistema que no puede tolerar a los buenos maestros no sirve para nada. Esto es lo que tenemos en su lugar. Con Bernie Madoff-como líderes - que era tanto sobre la inversión que nuestros líderes escolares sobre la educación - ungido con poder ilimitado, incluyendo la capacidad para llenar las ondas con la propaganda, la educación ya no es acerca de la educación. Se trata de dinero y poder para aquellos que juegan un juego muy corrupto y con una agenda de privatización de las escuelas por lo que su poder se incrementará. (La privatización puede tener méritos NAPTA no toma una posición al respecto, pero la privatización de un sistema que está podrido hasta la médula -.. Donde la enseñanza de calidad no puede sobrevivir, en un encubrimiento de la pretensión de que ellos no saben esto a pesar de que muchos de nosotros informar estas verdades prevalece - documentos que los privatización defender no se puede confiar Esto demuestra que queremos que nuestras escuelas para sus propios intereses, no los niños, ni la comunidad) NAPTA bienvenida a los padres, maestros, estudiantes, ciudadanos o cualquier persona que entiende que sin un real!. sistema de educación, ya no tenemos una democracia. La membresía es gratuita. Ir a: EndTeacherAbuse.org o WhiteChalkCrime.com. Educarse acerca de lo que está pasando.

Jerry Mintz director

Educación Alternativa Resource Organization (AERO)

417 Roslyn Rd., Roslyn Hts., NY 11577


Para aquellos de ustedes que no pueden esperar a que la educación pública corruptos que se dio la vuelta, AERO ofrece una excelente fuente para conectarse con alternativas viables en estos momentos.


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516-621-2195 (internacional)

Susan Ohanian Charlotte, Vermont

susano@gmavt.net

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Ella es una maestra de escuela pública que desde hace mucho tiempo, después de 20 años, se convirtió en redactor de una revista y luego fue profesor freelance.
He mantenido un sitio web del activismo por casi 9 años - desde la aprobación de la ley NCLB. La gente puede suscribirse a la página web y luego obtener actualizaciones sobre el contenido nuevo. Respondo todo el correo llegue a través de la página web y con la respuesta, la gente tiene mi dirección de e-mail. También trato de agitar las cosas en Twitter, aunque me parece medio frustrante. Tengo una página en Facebook - sólo para que la gente me puede encontrar. Yo no iniciar nada en ella, el sitio web me mantiene ocupada.
http://susanohanian.org/show_atrocities.php?id=9593


Susan Lee Schwartz Suffern, Nueva York


Susan estudió la alfabetización, la literatura Inglés, y las bellas artes y tiene una licenciatura ('63) y MS ('65) de Brooklyn College, y tiene el equivalente de dos grados de maestría, obtuvo en los estudios de postgrado de la alfabetización, las artes y la educación.
Ella enseñó habilidades de alfabetización y el arte, durante cuatro décadas en Nueva York en la escuela primaria y secundaria. En 1998 ganó el estado de Nueva York Inglés Consejo (NYSEC) Educador del Premio a la Excelencia por su práctica docente con éxito, estudió en Harvard y la LRDC en la Universidad de Pittsburgh para la investigación de nuevas normas. Al final de su investigación, su plan de estudios único fue seleccionado por el LRDC para ser utilizado en los seminarios nacionales de desarrollo del personal para los superintendentes escolares. Ella estuvo entre los seis profesores - de entre los miles en todo el país - observó durante la investigación, y la práctica docente, se reunieron todos los principios del aprendizaje. En los años noventa, se levantó a la prominencia en los círculos educativos nacionales, mientras enseñaba en una escuela magnet nuevo, East Side Middle School. Las calificaciones de lectura de sus estudiantes de séptimo grado se encontraban en la parte superior de la ciudad, y en el primer ELA, que dos tercios de los estudiantes de la ciudad no, sus antiguos alumnos (en ese entonces en el octavo grado) se DÉCIMO EN EL ESTADO.

Ella escribe a menudo sobre lo que aprendió acerca de los estándares reales de aprendizaje, en un intento de iniciar una conversación nacional sobre los estándares auténticos, por lo que no puede haber una verdadera reforma.
Su experiencia que puso fin a su carrera muy bien en las escuelas públicas de Nueva York le ha llevado a escribir sobre el proceso que elimina los mejores educadores, silenciando las voces de los practicantes del aula que no aceptaría las políticas anti-aprendizaje. Su ensayo aquí en Perdaily, es el que describe este proceso. Lea más, mientras habla sobre la educación, la alfabetización y el aprendizaje en su sitio, desde la perspectiva de la experiencia docente-profesional de la pedagogía. Ella es la voz de los maestros dedicados y talentosos que saben por qué las escuelas están fallando.

Su sitio web es:


http://www.speakingasateacher.com/Susan_Lee_Schwartz_ (Steiner) _ / index.html



Joel Shatzky: Brooklyn, New York

Joel.Shatzky @ cortland.edu

Profesor Emérito de Inglés - SUNY, Colegio de Cortland (1968-2005)

Adjunto un instructor Kingsborough CC (CUNY) 2006 -)

Colaborador habitual para el Huffington Post: http://www.huffingtonpost.com/searchS/?q=Joel+Shatzky

Autor de "La Crisis Pensamiento" con Ellen Hill (Prensa Autores Choice: Nueva York, 2001)

Numerosos artículos sobre la educación en Corrientes judío.

Guionista de tres sátiras de YouTube en la educación "reforma".

"Las lecciones": www.youtube.com/watch?v=D712J1V2Jsg&feature=player_embedded

"Los números Lie": http://www.youtube.com/watch?v=57BRNLviVTQ

"Los arrancadores Carta": www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw <http://www.youtube.com/watch?v=lnrrw5CV3Gw>


Aquí está el último mensaje de Joel por el bajo porcentaje de "listos para la universidad" graduados de escuela secundaria.
http://www.huffingtonpost.com/joel-shatzky/educating-for-democracy-t_2_b_821410.html



Lorna Stremcha Havre, Montana

<lornastremcha@yahoo.com>

http://www.endteacherabuse.org/Stremcha.html

http://twitter.com/lornapstremcha


lornastremcha.com


callmescarlet.blogspot.com

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SU HISTORIA:

"Sé de primera mano los daños financieros, personales, emocionales y físicos que pueden resultar cuando los administradores escolares, el Montana Asociación de Educación y la Asociación Nacional de Educación ponen sus propios intereses por encima de los estudiantes, los profesores y los contribuyentes del Estado de Montana Mis archivos contienen montañas de papeles incluyendo declaraciones juradas, declaraciones de la verdad, documentos notariales y exposiciones como resultado de un arduo proceso legal que finalmente terminó cuando el Havre (Montana) del Distrito Escolar se establecieron dos demandas -. una demanda federal y una presentada en la Corte de Distrito del Estado Estos documentos también incluyen una carta de un representante del sindicato diciendo: "Esto no es nada más que una caza de brujas." Sin embargo, el sindicato continuó permitiendo la administración de la escuela para acosar, intimidar y hacer daño a mí.

Estas dos demandas como resultado de un solo incidente que, de haber sido manejado de manera diferente y bajo la luz del escrutinio público, no habría una bola de nieve en premios de más de $ 200,000 en daños y perjuicios.
Los fondos que finalmente llegó de los bolsillos de los contribuyentes. Irónicamente, como contribuyente en Hill County, mi familia y yo estamos ayudando a pagar las indemnizaciones concedidas a mí. Esta cubierto los honorarios de los abogados. El acuerdo no incluye mis honorarios de abogado, sin embargo, el barrio, los seguros y los contribuyentes pagan las facturas de los abogados defensores, que superó la mía. El acuerdo se hizo el 2 de marzo de 2006 ". Http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652
http://www.facebook.com/pages/Dr-Jim-Taylor/125893225652

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Lois Weiner Jersey City, Nueva Jersey

Profesor de Educación Primaria y Secundaria

New Jersey City University

2039 Kennedy Blvd.

Jersey City, New Jersey 07305

drweinerlo@gmail.com

Blog

http://newpolitics.mayfirst.org/blog/5

Democracy Now

http://www.democracynow.org/2010/9/3/educators_push_back_against_obamas_business

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Impacto de las características de las escuelas urbanas en la práctica docente de los profesores

Como raza, clase y género mediar el rendimiento académico

Trabajo de los profesores y la escuela como lugar de trabajo.
Efectos de los cambios en la economía política mundial sobre la enseñanza, maestros y escuelas .


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09 2012

1 Comment

That 80 teachers were put in teacher jail after Miramonte with no accusations against them and UTLA did nothing speaks volumes. These was a case of constitutional rights being completely revoked. Yet the union did nothing but support the gag order. Teachers need to speak out with lawyers to back them.

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