2014 LATINO STUDENT REALITY AT LAUSD- ABSENT IN ESPARZA & OLMOS' 2006 FILM "WALKOUT"

Walkout.jpg
(Mensaje se repite en Español)

It seems that the motto of today's news is: If it doesn't make the reader feel good or shows our leadership and their allies in a bad light, it doesn't exist and will not be reported. Or worse yet, it will be distorted until it puts those in power in a positive light. In just the last week, I have experienced three examples of this increasingly trendy news phenomenon whose frequency seems to be increasing more and more in what we used to call a free press. 

The first was when I reported on the carefully orchestrated American Federation of Teachers (AFT) Convention in Los Angeles, which was carefully choreographed to buy into Common Core and the privatization of public education without ever showing AFT rank and file that its leadership was co-opted in this process by the very corporations and foundations that are leading the charge exclusively to line their own pockets, while eliminating a fairly compensated professional teacher corp.

The second was Israel's attack on the civilian population of Gaza, where all coverage that showed the unrestricted nature of these heinous acts by the orwellian newspeak described Israeli Defense Force (IDF) against clearly civilian targets was completely absent from mainstream media coverage in this country, if it in anyway contradicted the American Israel Public Affairs Committee (AIPAC) blind support for Israel. Dare to question this one-sided view and you are labeled antisemitic. Even when NBC reporter Ayman Mohyeldin was able to report first hand the unprovoked murder of four innocent Palestinian children playing soccer on a Gaza beach, the initial response by NBC was to remove Reporter Mohyeldin, although he has since been sent back, because of the uproar it created with NBC's audience.

The third episode took place the other night, when I went to La Plaza de Cultura y Artes at Olvera Street in Downtown L.A. for what I thought would be a little R & R from the aforementioned week of depressing media obfuscation. The film they were showing was Edward James Olmos' 2006 production of "Walkout," about the 1968 student walkouts from five E.L.A. high schools, which, according to the film succeeded in addressing the inferior and second-class education that Latino students of the time were getting in the Los Angeles Unified School District (LAUSD).

So let's take a look at some of the issues raised by the film to show that not only are things no better in E.L.A. high schools and elsewhere throughout LAUSD, they are significantly worse in a district that is now more segregated today than it was in 1968, when the walkouts took place.

1. In reality, the students presented in the film act middle class White, even though they are supposed to be working class Latino. In one scene in the movie the students are depicted quietly reading in class at a level few Latino students have ever been given the ability to achieve at LAUSD. This is a motif that exists in virtually every film ever made about "bad" schools. It completely ignores the irreparable and generational damage that is done to students, when they are not given a timely and extremely age sensitive education. But showing purposeful and irreparable damage to students is a hard to sell in a Hollywood film. In reality, the past depicted by Walkout and in our present LAUSD, Latino students, if they succeed, do so in spite of the inferior education they continue to receive in 2014.

2. While students are no longer punished at most schools for speaking Spanish, there is still no bilingual education for all students in a society that is now mostly Latino, but still treats bilingualism as a debilitating disease and not the incredibly powerful tool for increased literacy in both English and Spanish that has the power to give access to all academic and other subjects. In a society that continues to devalue Latino culture and language, it is no wonder that being even marginally bilingual still is not an indicator of academic success, but remains rather an accurate indicator of the increased probability of academic failure, because the price of becoming an American still requires the sacrifice of one's core identity- Why? Could this have something to do with Spanish being given no value at LAUSD, along with the misconception that bilingualism is an impediment, instead of a valuable asset in educational success across the board?

3. The film depicts most LAUSD administrators, teachers, and counselors as having no expectation of anything but a blue collar future for Latino students with no expectation of academic excellence. Since Walkout was made in 2006, things have only gotten worse at LAUSD, where not only are Latino students not encouraged academically, but LAUSD has now been closing down industrial arts programs that have offered a viable alternative of employment opportunities in the past.

4. In "Walkout" the White principal is referred to as a pendejo. Now, this disreputable term might be equally applicable to the present inner city public school administration of coconuts (brown on the outside and white on the inside) or the oreos (black on the outside and white on the inside), who maintain the same or worse toxic educational environment that their White predecessors do in Walkout, where there is still no expectation of Latino student excellence. And today, if a teacher dares to demand it, as Sal Castro did for his students in Walkout, he will be targeted and labeled a racist, who is "culturally insensitive." The difference today from the reality a great teacher like Sal Castro faced in Walkout is that he was able to find another job teaching after losing his job at another LAUSD school for standing up against programmed mediocre education for Latino...and Black students, that still comprise close to 90% of LAUSD's de facto segregated student population- a fact that never seems to see the light of day in today's media. Today, a teacher like Sal Castro would be brought up on fabricated charges, have his credential removed, and be blacklisted with all other schools by LAUSD.

5. The feel good Hollywood ending of Walkout lauds the subsequent UCLA enrollment of Latinos going from 40-1200 and Latino college enrollment going from 2% to 25%. However, this needs to be put in a contemporary context of affirmative action, irrespective of objective academic level, where 70% of the students at Los Angeles City College are taking remedial courses and not college level work, because they were most likely socially promoted through LAUSD without mastery of the fundamental grade-level standards they would need to be successful in college or trade school. Predictably, most of these students drop out without completing a degree.

Walkout's inflated Latino college figures also includes for-profit "colleges," like University of Phoenix that enroll students and take their money or create student debt that is now at $1 trillion, but which only have a 15% placement rate of its "graduates." It is also worth mentioning that 50% of all college graduates in the U.S. are presently working at jobs that do not require a college education or expensive degree.

Mindless rhetoric that everybody is or should go to college also flies in the face of the reality that the total capacity of all colleges and universities in the U.S. is somewhere between 30% and 40% of high school graduates- so what is everybody else supposed to do that doesn't make it into a college?

6. As for the leadership of the 1968 Walkouts, many were bought off with jobs by the creation of Chicano Studies programs at various schools around Southern California. While Latino history should be an integral part of U.S. history as it is in books like Howard Zinn's People's History of the United States, maintaining and integrating Latinos into America society has somehow created a greater de facto segregation than existed pre-1948, when all chicanos had to live in one of five barrios- that's not progress.

At the end of the film, the LAPD undercover officer who had successfully infiltrated those organizing the walkouts from Lincoln, Wilson, Garfield, Roosevelt, and Belmont High Schools had the most insightful statement, which he made to the young chicana who is the film's star and the audience's surrogate, "Schools aren't going to change." Regrettably, he seems to be right 

To the producers of Walkout, who I have always respected, I would ask them if they might be willing to consider a sequel- working title Walkout II- where the children and grandchildren of those depicted in the film finally teach gabachos the meaning of the Spanish phase Ya Basta.

 If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch: 


Lenny@perdaily.com

Blogs We Love

Do you find the media and their "teachers-suck," "power to principals," "privatization is the best thing that's happened to public schools" disgusting and distasteful?  The powers that be may "control" the main media but it's people like us who control the SOCIAL MEDIA. Hungry for more information about crusading educators going against the grain to do what's right for teachers, unions, communities, and children? Check out some more blogs below:


En Español

Parece que el lema de la noticia de hoy es: Si no tiene el lector se sienta bien o muestra nuestro liderazgo y sus aliados en una mala luz, no existe y no se informó. O peor aún, se distorsiona hasta que pone a aquellos en el poder en una luz positiva. En sólo la última semana, he experimentado tres ejemplos de este fenómeno cada vez más noticias de moda cuya frecuencia parece estar aumentando más y más en lo que solemos llamar una prensa libre. 

La primera fue cuando me presenté en la Federación cuidadosamente orquestada Americana de Maestros (AFT) Convención de Los Angeles, que ha sido cuidadosamente coreografiada para comprar en básico común y de la privatización de la educación pública sin mostrar rango AFT y presente que su liderazgo fue co-optado en este proceso por las mismas corporaciones y fundaciones que están liderando la carga exclusivamente para llenar sus propios bolsillos, mientras que la eliminación de una corporación profesional docente una compensación justa. 

El segundo fue el ataque de Israel contra la población civil de Gaza, donde toda la cobertura que mostraba la naturaleza sin restricciones estos actos atroces por la neolengua orwelliana describe la Fuerza de Defensa de Israel (IDF) en contra claramente objetivos civiles estaba completamente ausente de la corriente principal de los medios de comunicación en este país, si de ninguna manera contradice el Israel Public Affairs Committee americano (AIPAC) apoyo ciego a Israel. Atrévete a cuestionar esta visión unilateral y que se etiquetan antisemita. Incluso cuando el reportero de NBC Ayman Mohyeldin pudo informar de primera mano el asesinato no provocado de cuatro niños palestinos inocentes que juegan al fútbol en una playa de Gaza, la respuesta inicial de NBC era eliminar Periodista Mohyeldin, a pesar de que desde entonces ha sido enviado de vuelta, a causa del alboroto se crea con la audiencia de la NBC. 

El tercer episodio ocurrió la otra noche, cuando fui a La Plaza de Cultura y Artes en la calle Olvera en el centro de Los Ángeles por lo que pensé que sería un poco de R & R de la semana antes mencionada de la ofuscación medios deprimente. La película que estaban mostrando era Edward James Olmos 2006 la producción de "Salida a", sobre los 1.968 huelgas estudiantiles de cinco ELA las escuelas secundarias, las cuales, según la película lograron abordar la educación inferior y de segunda clase que los estudiantes latinos de la época estaban recibiendo en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD). 

Así que echemos un vistazo a algunas de las cuestiones planteadas por la película para mostrar que no sólo no son mejores cosas de la ELA las escuelas secundarias y en otros lugares a lo largo de LAUSD, que son significativamente peores en un barrio que ahora es más segregadas hoy que en 1968, cuando las huelgas tuvieron lugar. 

1. En realidad, los estudiantes que se presentan en la película actúan clase media blanca, a pesar de que se supone que deben ser la clase trabajadora latina. En una escena en la película de los estudiantes se representan en silencio la lectura en clase a un nivel de unos pocos estudiantes latinos se han dado nunca la capacidad de lograr en el LAUSD. Este es un motivo que existe en casi todas las películas jamás se ha hecho acerca de las escuelas "malas". Ignora por completo el daño irreparable y generacional que se hace a los estudiantes, cuando no se les da una educación sensible oportuna y extremadamente edad. Pero mostrar daño intencional e irreparable a los estudiantes es una difícil de vender en una película de Hollywood. En realidad, el pasado representado por Da Afuera y en nuestro LAUSD presente, los estudiantes latinos, si lo logran, lo hacen a pesar de la educación inferior continúan recibiendo en 2014. 

2. Mientras que los estudiantes ya no son castigados en la mayoría de las escuelas para hablar español, aún no existe una educación bilingüe para todos los estudiantes en una sociedad que ahora es en su mayoría latinos, pero todavía trata a el bilingüismo como una enfermedad debilitante y no la herramienta increíblemente poderosa para el aumento de la alfabetización en Inglés y español que tiene el poder de dar acceso a todos los temas académicos y otros. En una sociedad que sigue a devaluar la cultura y la lengua latina, no es de extrañar que siendo aun marginalmente bilingüe aún no es un indicador de éxito académico, pero sigue siendo más bien un indicador preciso de la mayor probabilidad de fracaso escolar, porque el precio de convertirse en un estadounidense aún requiere el sacrificio de un núcleo de identidad ¿Por qué? ¿Podría esto tener algo que ver con el español está dando ningún valor en el LAUSD, junto con la idea errónea de que el bilingüismo es un impedimento, en lugar de un activo valioso en el éxito educativo en todos los ámbitos? 

3. La película describe la mayoría de los administradores de LAUSD, maestros y consejeros como sin esperar nada sino un futuro de cuello azul para los estudiantes latinos con ninguna expectativa de excelencia académica. Desde Da Afuera se hizo en 2006, las cosas sólo han empeorado en el LAUSD, donde no sólo son los estudiantes latinos no alentado académicamente, pero LAUSD ahora ha ido cerrando los programas de artes industriales que han ofrecido una alternativa viable de oportunidades de empleo en el pasado. 

4. En "Salida a" la directora Blanco se refiere como un pendejo. Ahora bien, este término de mala reputación podría ser igualmente aplicable a la actual ciudad interior administración de la escuela pública de cocos (marrón por fuera y blanco por dentro) o las oreos (negro por fuera y blanco por dentro), que mantienen la misma o peor ambiente educativo tóxica que sus predecesores blancos pueden hacer en Da Afuera, donde aún no existe una expectativa de excelencia de estudiantes latinos. Y hoy en día, si un profesor se atreve a exigir, como Sal Castro hizo por sus estudiantes en Da Afuera, será dirigido y etiquetado de racista, que es "culturalmente insensible". La diferencia en la actualidad de la realidad de un gran maestro como Sal Castro enfrentó en Da Afuera es que él era capaz de encontrar otro trabajo enseñando después de perder su puesto de trabajo en otra escuela de LAUSD por oponerse a la educación mediocre programado para los estudiantes latinos ... y negro, que todavía comprenderá cerca de 90% de del LAUSD de facto estudiante segregado población, un hecho que parece que nunca verán la luz del día en los medios de comunicación de hoy en día. Hoy en día, un maestro como Sal Castro se crió por cargos falsos, tienen su credencial removido, y la lista negra con todas las demás escuelas de LAUSD. 

5. El sentir buen final de Hollywood de Da Afuera alaba la matrícula UCLA posterior de los latinos van desde 40 hasta 1200 y Latino matrícula universitaria va del 2% al 25%. Sin embargo, esto debe ser puesto en un contexto contemporáneo de la acción afirmativa, con independencia del nivel académico objetivo, donde el 70% de los estudiantes de Los Angeles City College están tomando cursos de recuperación y no el trabajo de nivel universitario, porque estaban muy probablemente promovidas socialmente a través de LAUSD sin el dominio de las normas fundamentales del nivel de grado que necesitarían para tener éxito en la universidad o escuela vocacional. Como era de esperar, la mayoría de estos estudiantes abandonan sin completar un grado. 

Infladas cifras universitarios latinos de WALKOUT también incluye "colegios", con fines de lucro como la Universidad de Phoenix, que se matriculan los estudiantes y tomar su dinero o crear deuda del estudiante que está ahora en $ 1 billón, pero que sólo tienen una tasa de colocación del 15% de sus "graduados. "También vale la pena mencionar que el 50% de todos los graduados de la universidad en los EE.UU. están actualmente trabajando en empleos que no requieren una educación universitaria o grado caro. 

Retórica sin sentido que todo el mundo es o debe ir a la universidad también va en contra de la realidad de que la capacidad total de todos los colegios y universidades de los EE.UU. está en algún lugar entre el 30% y el 40% de los graduados de escuela secundaria, ¿y qué se supone que todos los demás Por qué eso no lo hace en una universidad? 

6. En cuanto a la dirección de los 1.968 paros, muchos fueron comprados con puestos de trabajo mediante la creación de programas de estudios chicanos en varias escuelas de todo el sur de California. Mientras que la historia latina debe ser una parte integral de la historia de EE.UU., ya que es en los libros como Historia del Pueblo de Howard Zinn de los Estados Unidos, mantener e integrar los latinos en la sociedad de América ha creado de alguna manera una mayor segregación de facto que existía antes de 1948, cuando todos los chicanos tenido que vivir en uno de los cinco barrios-eso no es progreso. 

Al final de la película, el agente encubierto de la policía que tuvo éxito se infiltró en los que la organización de las huelgas de Lincoln, Wilson, Garfield, Roosevelt y Belmont High Schools tenido la declaración más detallada, lo que le hizo a la joven chicana que es la estrella de la película y sustituta de la audiencia, "Las escuelas no van a cambiar." Lamentablemente, parece estar en lo cierto 

Para los productores de Da Afuera, que siempre he respetado, me pregunto si ellos estarían dispuestos a considerar una secuela del título trabajadora Salida a II, donde los hijos y nietos de los que se representan en la película finalmente se enseñan gabachos el significado del español fase de Ya Basta.


 

 

21

07 2014

No Comments

Leave a comment