TUITION FREE COMMUNITY COLLEGE- TOO GOOD TO BE TRUE?

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(Mensaje se repite en Español)

Two separate proposals- one by President Obama and one by Governor Brown in the California state budget- that appear to strengthen both state and federal government commitment to post K-12 public education fail to address a critical factor that might make the increased money that they seek to make available for post secondary education a complete and utter waste for state and federal taxpayers and- more specifically- students; if a major oversight prerequisite for their effective implementation is not first put in place.

That prerequisite must be an entity with the independent power and authority to monitor and reform the longstanding dismal performance of school districts like the Los Angeles Unified School District (LAUSD), where students continue to be allowed to pass through their K-12 education without attaining the fundamental English language and math skills that are needed to successfully take advantage of college or university. In short, without reform the only thing that is likely to be accomplished is to extend K-12 to equally dismal K-14.

As long as there is no independent auditing of school districts like LAUSD, they can continue to squander any amount of money given. Just look at the recent iPad scandal, where LAUSD spent $1.3 billion on devices that presuppose English and math literacy skills not possessed by the vast majority of LAUSD students. 

At the same time, the ranks of seasoned well-trained teachers continues to be decimated in fulfillment of a narrow and unquestioned LAUSD administrative implemented policy of saving money by forcing out these veterans on trumped up charges for the sole purpose of hiring cheap, fresh-out-of-college untrained replacements. 

Giving junior colleges and universities more money for free tuition under these circumstances will not even address the critical issue of students' subjective needs in a timely manner at the K-12 level, which is a clear prerequisite for these programs having any chance of succeeding, no matter how much money is thrown at them.

All the money in the world will not improve our junior colleges, colleges and universities, if students continue to be socially promoted through K-12 education without the fundamental skills necessary to do college work. At Los Angeles City College, 70% of entering students irrespective of whether they have passed the California High School Exit Exam (CAHSEE) or been given a highly suspect high school diploma by LAUSD, are unable to pass the LACC basic skills test required upon entry to be allowed to take college level classes and not just remedial courses, which should have already put some city, county, state, or federal regulatory agency on inquiry notices as to why students can not do entry level college work.  However LAUSD still claims against all evidence to the contrary that their students are fully qualified high school graduates. This doesn't just happen, rather it has been purposefully allowed to go on for years by those in LAUSD entrenched administration that remain unaccountable.

On KPCC's Airtalk today, Brice Harris, Chancellor of California Community Colleges, pointed out that 75% of the students going to junior college are taking remedial courses as necessary prerequisites to taking subsequent college course work. The vast majority of these students drop out and do not succeed in community colleges, becoming a greater burden on our society when they wind up on welfare or in the criminal justice system at a cost of $50,000 a year. According to Harris, 70% of the students arriving at junior college with mastery of K-12 prior grade-level standards graduate and go on to college or career programs without a hitch. So how hard would it be to finally clear up the K-12 mess that continues to be allowed to fester?

So, while it is admirable that both Obama and Brown want to help American colleges and universities, they must first look at what is- or is not- going on in public K-12, if they want these initiatives to have any chance of success.

It is worth mentioning that Governor Jerry Brown's father, Edmund G. "Pat" Brown, as Governor of California actively believed in subsidizing the cost of higher education. He clearly understood the money it cost the State of California or government in general to lower the cost of college (I paid only $80.50 a quarter in tuition at UCLA in 1969) would come back manifold to both the state and federal tax coffers in the form of higher taxes paid by a highly educated workforce that made us the logical choice in the past for aerospace, computer, and other leading edge technology driven businesses that have given California a GNP right up there with the most successful countries in the world. 

There is no reason, but the failure to address corruption and ineffective methodology in K-12, that we cannot turn things around again. And in the process, maybe we lessen the 2.4 million prison population in the U.S. that is 60% African American and Latino. Could that have anything to do with a de facto segregated LAUSD that remains 90% African American and Latino 60 years after Brown vs. Board of Education said this is illegal? 

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch: 


Lenny@perdaily.com

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En Español

Dos uno propuestas- separado por el presidente Obama y uno por el gobernador Brown en la presupuestación del estado de California que aparecen a la fuerza tanto del Estado como el compromiso del gobierno federal para publicar K-12 de educación pública no tienen en cuenta un factor crítico que puede hacer que el aumento de dinero que tratar de poner a disposición para la educación post secundaria una pérdida total y absoluta para estatales y federales de los contribuyentes y- estudiantes más specifically-, si un importante requisito de supervisión para la implementación efectiva allí no se puso por primera vez en su lugar.

Ese requisito debe ser una entidad con el poder independiente y la autoridad para supervisar y reformar el pésimo desempeño de larga data de los distritos escolares, como el de Los Angeles Distrito Escolar (LAUSD) Unificado, donde los estudiantes siguen dejando pasar a través de su educación K-12 sin alcanzar el idioma Inglés fundamental y habilidades matemáticas que iban a necesitar para afrontar con éxito las ventajas de colegio o universidad. En pocas palabras, sin una reforma la única cosa que es probable que se logra es extender K12 K14 para igualmente sombrío.

Mientras no hay ninguna auditoría independiente de los distritos escolares como LAUSD, que puedan seguir desperdiciar cualquier cantidad de dinero que se les da. Basta con mirar el escándalo reciente iPad, donde LAUSD gastó $ 1300 millones en los dispositivos que presuponen conocimientos de inglés y alfabetización matemática no poseídos por la gran mayoría de los estudiantes del LAUSD.

Al mismo tiempo, las filas de maestros bien capacitados sazonados continúa siendo diezmada en cumplimiento de una política administrativa LAUSD estrecha e incuestionable en práctica de ahorrar dinero al obligar a estos veteranos bajo cargos falsos con el único propósito de contratar barato recién salido de la universitarios reemplazos no entrenados.

Dar a los colegios y universidades júnior más dinero para la matrícula gratuita en estas circunstancias ni siquiera abordar la cuestión crítica de abordar estudiantes necesidades subjetivas de manera oportuna desde el principio en el nivel K12, que es un requisito evidente para estos programas que tienen alguna posibilidad de éxito, no importa cuánto dinero se lanza a ellos.

Todo el dinero del mundo no va a mejorar nuestros colegios universitarios, colegios y universidades, si siguen siendo socialmente promovido a través de la educación K-12 sin las habilidades fundamentales necesarias para hacer el trabajo de los estudiantes universitarios. En Los Angeles City College, el 70% de los estudiantes que ingresan, independientemente de si han pasado el Examen de Egreso de la Secundaria de California (CAHSEE) o ha dado una muy sospechosa diploma de escuela secundaria por el LAUSD, son incapaces de pasar la prueba de habilidades básicas LACC requiere a la entrada para que se les permita tomar clases a nivel universitario y no sólo cursos de recuperación, lo que debería poner un poco de la ciudad, condado, estado, o una agencia reguladora federal en letreros de investigación de por qué los estudiantes del LAUSD dice que son graduados de secundaria totalmente cualificados no pueden hacer la entrada trabajo de la universidad nivel. Esto no acaba de suceder, que ha estado sucediendo durante años.

En Airtalk de KPCC hoy, Brice Harris, Canciller de Colegios Comunitarios de California, señaló que el 75% de los estudiantes que van a la universidad secundaria están tomando cursos de recuperación como un requisito previo necesario para su ser permitido tomar más adelante cursos de la universidad. La gran mayoría de estos estudiantes abandonan y no tienen éxito en los colegios comunitarios, que se hace aún una mayor carga sobre nuestra sociedad, cuando ellos terminan en el bienestar o en el sistema de justicia penal a un costo de $ 50,000 al año. Según Harris, el 70% de los estudiantes que llegan con el dominio de K-12 estándar de nivel de grado antes, graduado y pasar a programas de la universidad o de carrera sin problemas. Entonces, ¿cómo difícil sería para finalmente aclarar el lío K12 que sigue permite que persista?

Así, si bien es admirable que tanto Obama y Brown quieren ayudar a los colegios y universidades de Estados Unidos, primero tienen que mirar lo que está siendo- o no- pasando en K12 pública, si quieren que estas iniciativas tengan alguna posibilidad de éxito.

Vale la pena mencionar que el padre del gobernador Jerry Brown Edmund G. "Pat" Brown cuando era gobernador de California entiende claramente que el dinero que cuesta el estado de California o el gobierno, en general, para reducir el costo de la universidad- sólo he pagado 80,50 dólares en la matrícula en la UCLA en 1969- volvería muchas veces tanto a las arcas fiscales estatales y federales en la forma de mayores impuestos pagados por una fuerza laboral altamente educada que nos hizo la opción lógica en el pasado para el sector aeroespacial, informática y otras tecnologías de vanguardia impulsada las empresas que han dado California un PNB a la altura de los países más exitosos en el mundo.

No hay ninguna razón, pero el hecho de no abordar la corrupción y la metodología ineficaz en K12, que no podemos cambiar las cosas de nuevo. Y en el proceso, tal vez disminuimos la población de 2,4 millones de prisión en los EE.UU. que es el 60% afroamericanos y latinos. ¿Podría tener algo que ver con un LAUSD segregados de facto que sigue siendo el 90% afroamericanos y latinos 60 años después de Brown contra la Junta de Educación dijo que esto es ilegal?




 

9

01 2015

1 Comment

California Fails Its College Students!

http://www.examiner.com/article/california-fails-its-college-students

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