SEPARATE AND UNEQUAL PUBLIC EDUCATION

Long Island schools.jpg (Mensaje se repite en Español)

In spending the Memorial Day weekend with an old teacher friend who lives and works in an upscale bedroom community out on Long Island, New York, I was unexpectedly enlightened by yet another lesson as to how the purposefully failed predominantly poor minority filled innercity public education systems in this country bear no resemblance to the still excellent public education that remains the rule in the suburbs, where the affluent middle class live and can still exert their substantial financial influence.

When my friend, who only started teaching in his late 40s told me that he was making well over $100,000 a year as a special needs teacher, I realized immediately that me and Dorothy Gale were not in Kansas anymore...nor for that matter in innercity L.A., Chi-town, or NYC, where the first rule of public education "reform" still remains: How little can we pay teachers- while getting rid of those at the top of the salary scale- so that obscene corporate profit can yet again increase.

As constituted, the institution of public education remains clearly designed to maintain an inherently racist status quo in this country by assuring that the education the vast majority of minority children receive in innercity public schools in say NYC in no way resembles the excellent public, parochial or private education that predominantly White children get in toney suburban communities in such places like Long Island, Marin County or Simi Valley.

In fairness to the folks living in suburbia and given their complete lack of association with minorities, it would be difficult at best for them to understand the destructive public education system poor minorities are continuing to be subjected to, since it is literally never experienced in the affluents' daily lives. By mistakenly projecting their exclusive education experience with their own children's education onto minorities, whose public education in no way approximates that of their children, these predominantly affluent White parents are left with the not politically correct and yet egotist fallacious conclusion that the poor minorities must in fact be inferior.

In the not too distant past then denominated inferior Irish, Italians, Jews and other immigrants somehow got an excellent public education that was key to their transitioning from uneducated immigrant to fully integrated American in one generation. It was not that exceptional for a first generation son of immigrants like a Louis Brandeis to become a United States Supreme Court justice in just one generation. But Black folks who have been in this country for over 400 hundred years just can't seem to make that same transition, hmm... Inherent in accepting without question or outrage this lack of reasonable expectation of Black student excellence is a pernicious form of racism that regrettably still is alive and well in America.

The not so subtle inherently racist message implied in these minorities academic failure is that they are indeed inferior, when the real reason is that the supposed rote non-expectational based education they continue to be subjected to in no way approximates the education predominantly White- and even some minority children- get in low enrollment, well funded, and high quality public schools in the suburbs.

When you get down to it, these contrasting and extremely disparity school realities get down to something as mundane and fundamental as the idea of you get what you pay for.

If you or someone you know has been targeted and are in the process of being dismissed and need legal defense, get in touch:

Lenny@perdaily.com

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Do you find the media and their "teachers-suck," "power to principals," "privatization is the best thing that's happened to public schools" disgusting and distasteful? The powers that be may "control" the main media but it's people like us who control the SOCIAL MEDIA. Hungry for more information about crusading educators going against the grain to do what's right for teachers, unions, communities, and children? Check out some more blogs below:

Diane Ravitch

Perdito Street School

En Español

Al pasar el fin de semana del Memorial Day con un viejo amigo maestro que vive y trabaja en una comunidad de dormitorios de lujo en Long Island, Nueva York, fui iluminado de manera inesperada por otra lección sobre cómo la minoría, En este país no se parecen a la todavía excelente educación pública que sigue siendo la regla en los suburbios, donde la clase media opulenta vive y aún puede ejercer su sustancial influencia financiera.
Cuando mi amigo, que sólo comenzó a enseñar en sus últimos 40 años me dijo que estaba haciendo bien más de $ 100.000 al año como profesor de necesidades especiales, me di cuenta inmediatamente que yo y Dorothy Gale no estaban en Kansas más ... ni en este caso en La ciudad de Los Ángeles, la Chi-ciudad o la ciudad de Nueva York, donde aún permanece la primera regla de la "reforma" de la educación pública: ¿Cuánto podemos pagar a los maestros -sin deshacerse de los que están en la parte superior de la escala de sueldos- Nuevamente.

La institución de educación pública permanece claramente diseñada para mantener un statu quo intrínsecamente racista en este país, asegurando que la educación que la gran mayoría de los niños de las minorías reciban en las escuelas públicas de la ciudad no se asemeje de ninguna manera a la excelente comunidad pública, parroquial o Educación privada que los niños predominantemente blancos consiguen en toney comunidades suburbanas en tales lugares como Long Island, el condado de Marin o el valle de Simi.

Para ser justos con las personas que viven en los suburbios y dada su completa falta de asociación con las minorías, sería difícil para ellos comprender el destructivo sistema de educación público al que siguen siendo sometidas las minorías pobres, ya que literalmente nunca se experimenta en el Afluentes. Al proyectar erróneamente su experiencia educativa exclusiva con la educación de sus propios hijos hacia las minorías, cuya educación pública no se aproxima en nada a la de sus hijos, a estos padres predominantemente afluentes blancos les queda la conclusión errónea y no egoísta de que las minorías pobres deben Ser inferior.

En un pasado no tan lejano, los denominados irlandeses inferiores, italianos, judíos y otros inmigrantes obtuvieron de alguna manera una excelente educación pública que fue clave para su transición de un inmigrante sin educación a un americano plenamente integrado en una generación. No fue tan excepcional para un hijo de primera generación de inmigrantes como Louis Brandeis convertirse en un juez de la Corte Suprema de los Estados Unidos en una sola generación. Pero la gente negra que ha estado en este país por más de 400 años, simplemente no puede hacer esa misma transición, hmm ... Inherente a aceptar sin cuestionar o indignarse esta falta de expectativa razonable de la excelencia estudiantil Negro es una forma perniciosa de Racismo que lamentablemente todavía está vivo y bien en América.

El mensaje no tan sutil intrínsecamente racista implícito en estas minorías fracaso académico es que son de hecho inferiores, cuando la verdadera razón es que la supuesta educación de base no esperada que continúan siendo sometidos de ninguna manera se aproxima a la educación predominantemente blanca y Incluso algunos niños pertenecientes a minorías- reciben escuelas públicas de baja inscripción, bien financiadas y de alta calidad en los suburbios.

Cuando usted consigue abajo a él, estas realidades de la escuela que contrastan y extremadamente disparidad consiguen abajo a algo tan mundano y fundamental como la idea de usted consigue lo que usted paga.

30

05 2017

by Leonard Isenberg
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